《當代神農氏》教學設計

學科：語文
　　本課：2課時
　　本課選自：北京師范大學出版社六年級（下）　第7單元　第31課
　　課題：第31課＜＜當代神農氏＞＞教學設計
　　教學目標：
　　　1、學習課文生字新詞，特別是理解和積累四字詞語。
　　　2、感受袁隆平獻身"水稻雜交"事業的奉獻精神，以及他為了科學研究矢志不渝，知難而上，敢于拼搏的奮斗精神。
　　　3、有感情地朗讀重點句子。
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、解題：
　　　　師：讀了課題，你想知道些什么？
　　二、默讀課文，說說你讀懂了什么，能不能提出自己不懂的問題。（教師隨機解決）
　　三、認讀生字新詞。
　　　1、師：哪些字容易讀錯、容易寫錯，請同學們提出來。
　　　　　教師提請學生注意這二個字的書寫：虐、曦
　　　　　注意分清這二個字的讀音：焚fen 萌meng
　　　2、根據意思說出詞語：
　　　　　形容十分危險，快要傾覆或滅亡。（）
　　　　　十分憂愁的心情。（）
　　　　　急得心里像火在燃燒一樣。（）
　　　　　躺在床上翻來覆去睡不著。（）
　　　　　歷盡災難后幸運地活下來了。（）
　　　　　各種聲音都安靜下來。（）
　　四、小組討論：
　　　　師：給課文的四個部分各擬一個小標題。
　　　　第一部分：勤奮學習，立志攻堅；
　　　　第二部分：反復研究，大膽設想；
　　　　第三部分：苦苦尋覓，蒼天不負；
　　　　第四部分：歷盡劫難，終告成功；
　　五、作業：
　　　1、抄寫生字詞語。
　　　2、摘錄課文中讓你感動的句子3-5句。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、默讀課文，思考：
　　　　師：國際友人是怎樣評價袁隆平的？請在課文中劃
　　　　出相關句子讀一讀。
　　　　--世界雜交水稻之父
　　　　--第五大貢獻
　　二、深讀課文，思考：
　　　　師：袁隆平的成功是輝煌的，是舉世矚目的，但袁隆平的成功之路又是充滿艱辛的，一路走來，他遇到了哪些困難？請在課文中劃出有關語句讀一讀。
　　　1、難度大--許多外國研究人員都放棄或中斷了研究。
　　　　　袁隆平知難而上。
　　　2、時間長--整個研究歷時十多年，其中單是尋找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。
　　　　　袁隆平矢志不渝。
　　　3、挫折多--"十年動亂"幾乎斷送了他的全部試驗成果。
　　　　　袁隆平堅持不懈。
　　　　　師：找出課文中那些最讓你感動的句子，說說體會，并帶著這種感受讀一讀。
　　三、討論交流：、
　　　　袁隆平的成功經歷給你什么啟示？你有什么話要說？
　　四、給自己立一句勉勵自己的成功格言。
　　　　如：
　　　　成功貴在堅持。
　　五、以"走近科學家"為主題，要求同學在課外搜集一些科學家的故事，在班內作一個交流。