《千年夢圓在今朝》教學設計
一、教學目標。
1、正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語。
2、默讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業的發展歷程和千年夢圓的經過，激發民族自豪感。
3、學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
二、課前準備：多媒體課件。
三、課時：一課時
四、教學過程
（一）、激情導入，板書課題。
1、2003年10月15日9時，在我國九泉衛星發射中心，隨著一聲巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送入太空。請看，這就是“神五”飛天的壯觀一幕。
2、播放視頻。
3、此時此刻，你最想說什么？
4、現在讓我們跨越歷史的長河，乘上時空飛船，一起去追尋數千年的中華飛天夢吧！（教師出示課題）
5、帶著你的自豪齊讀課題。
（二）、自讀閱讀提示，明確學習目標。
這是一篇閱讀課文，請同學們看看閱讀提示，看看提示中向我們提出了哪些閱讀要求？
（三）、下面請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，弄清數千年的夢想是怎么變為現實的？
（四）、檢查交流。
1、指名讀生字詞。（出示多媒體課件）
2、課文寫了什么夢？
3、這個飛天夢是怎么一步一步變為現實的？（學生交流，教師隨機出示課件）
（五）、品讀感悟重點部分，深入理解文本。
1、中華民族幾千年的夢想在今天變為現實是離不開廣大科技工作者的，他們為之付出的努力讓我們動容。請同學們再仔細讀課文，找出讓你感動的語句，在旁邊寫上你的批注。
2、待學生交流完畢后，教師引導學生依次理解重點句。
（1）、“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲。”
（a)、學生說說對這句話的理解。
（b)、假如你就是楊利偉，請向全國人民表達出你對航天工作人員發出內心的稱贊。
（2)、“載人航天工程，是中國航天史上規模最大、技術最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程。”
（a)、指名讀。
（b)、說說讓你感動的地方。
(c)、教師小結并有感情的讀出你的體會。
（3）、“為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發射任務，而參與這項工程的協作單位，則多達三千多個。”
（a)、說能說說這句讓你感動的地方。
(b)、這么多的單位和工作人員要完成同一件事情，最需要的是什么？（教師根據學生的回答板書：團結合作）
(c)、對，只有團結合作才能完成“神舟五號”這樣大的系統工程。誰能通過讀表現出來。
（4）、 “實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰攻關。有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫院；有的人雖風華正茂卻華發早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然早逝……”
（a)、指名讀。
(b)、指名聯系上下文說說四字詞的意思。
(c)、透過這些詞語你仿佛看到了什么？從中你看到的是一種什么精神？教師相機板書：勇于探索、鍥而不舍、默默奉獻。