《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)案例賞析
一 、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在閱讀中概括《魯濱孫漂流記》的主要情節(jié)，并談?wù)勛x后的感想，給他們提供閱讀材料和閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，利用多媒體和學(xué)生交流，學(xué)會(huì)閱讀。
2、讓學(xué)生在閱讀中，學(xué)會(huì)制作“讀書(shū)筆記卡”，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫自信、自立、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神；懂得靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建、去開(kāi)拓。
二、課前準(zhǔn)備：學(xué)生的“采蜜本”和“讀書(shū)筆記卡”；師生共讀的一本書(shū)《魯濱孫漂流記》縮寫(xiě)文。
三、指導(dǎo)過(guò)程：
（一）、展示導(dǎo)入：
1、師：高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”。同學(xué)們，兩位著名作家的話語(yǔ)，讓我們明白了有益的書(shū)籍的確是一樣好的東西！感謝親愛(ài)的學(xué)校，開(kāi)展了“名家名作伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，使我們逐漸養(yǎng)成了閱讀的良好習(xí)慣。
這堂午間閱讀課我們和往常一樣，先來(lái)欣賞一些上一周的優(yōu)秀采蜜本和優(yōu)秀的讀書(shū)筆記卡。請(qǐng)值日班長(zhǎng)上來(lái)，請(qǐng)你給獲得優(yōu)秀的同學(xué)在競(jìng)賽表上打上一個(gè)五角星。
2、展示學(xué)生優(yōu)秀的采蜜本和優(yōu)秀的讀書(shū)筆記卡，教師并相機(jī)作簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。
名著欣賞記錄卡
學(xué)生姓名 班級(jí)
閱讀時(shí)間 記錄時(shí)間
1、讀物名稱 字?jǐn)?shù)
作者 讀物類別：□中國(guó) □外國(guó)
2、這部名著的主要內(nèi)容是：
3、這部名著給我印象最深刻的是優(yōu)美句段是：