《湯姆·索亞歷險記》教案與學案
【設計理念】
在理解課文、學習語言的基礎上，教師要努力達到：通過這節課的學習，激起學生閱讀名著的欲望，拓展他們閱讀的視野，用學習一篇課文帶動閱讀一部原著、一位作家的作品，引導他們踏上閱讀名著之旅，在中西方文學的海洋中汲取營養，品嘗豐盛的“精神大餐”。
一、導入課文，激發閱讀興趣1.本人是魅力學校的徐老師，今天要與同學們通過這節課共同閱讀文學名著，共同度過這45分鐘的美好時光，大家是否歡迎我呢？為了能更好的接觸名著，我先給大家放一段視頻。（老師將播放時間控制在10分鐘）2.（老師切斷視頻）同學們電視好看嗎？（好看）如果你去看原著一定會更好看，更有味道。大家說說這部名著是什么————《湯姆•索亞歷險記》（投影）4、了解作者：今天要認識的主人公湯姆·索亞,創造他的人是美國著名作家馬克·吐溫。我們都收集了他的資料，有哪位同學來介紹一下他？請2-3位學生回答【課件展示馬克·吐溫資料介紹】師總結：馬克·吐溫本名塞謬爾·朗赫恩·克萊門斯。他是美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。代表作有短篇小說《競選州長》《百萬英鎊》，長篇小說有《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》二、閱讀精彩片段《洞中歷險》，分角色朗讀導入語：課文為這部名著提供了三個精彩片段，今天我們共同來學習第三個片段，要求1、每個小組請選擇好片段，分好角色，并能說出選擇的理由;2、朗讀人要有感情，聲音要響亮;步驟：①小組準備②小組展示成果③老師或學生做點評三、閱讀原著，思考問題導入語：同學們朗讀的很好，有熱情，有激情，仍有許多小組躍躍欲試，由于時間有限，請同學們課后再交流吧。看來同學們確實非常喜愛這部小說，有一個名人曾講過要把握一部小說的精髓那還是讀原著，所以同學們打開原著，趕快閱讀吧！步驟：1、 請帶著問題，閱讀前十章2、 師生自讀原著《湯姆·索亞歷險記》3、 最后對問題做適當的交流1.《湯姆。索亞歷險記》記敘了主人公（ ）和小伙伴們驚險有趣的生活，表現出他（ ）的性格特征。2.啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是誰？___________________________3.“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把……” 這件事指的是：_________________________________4.湯姆喜歡的第一個女孩是：________________；第二個女孩是：___________________。5.湯姆想當海盜，他和_________________、_________________一起乘木筏來到密西西比河上的__________________島，玩了一星期后，他們________________________________________________的時候出現在全鎮人的面前。6.湯姆與________________一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見_________________把________________醫生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了______________________ 。7.郊游時湯姆和 困在溶洞里，在洞中發現印第安人喬也躲了進來，湯姆和蓓姬從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安人喬的下場是：_______________________________。四、小結全文同學們，短暫的45 分鐘結束了，但我相信同學們探索文學大門的步伐是不會停止的，最后我用一句名人的話與大家共勉：親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。 希望同學們在今后的道路上讀更多更好的作品。五、布置作業：①閱讀《湯姆•索亞歷險記》全書。并寫一篇讀后感。 ②摘錄精彩語句。 學案