《凡卡》教學設計
【教學要求】
1、 閱讀課文，知道課文講了一件什么事，了解舊俄時代窮孩子的悲慘生活，理解作者表達的思想感情；
2、學習課文的細節描寫、敘述與凡卡的回憶交*在一起描寫的方法；
3、學習本課生字；
4、有感情的朗讀課文。
【重難點、關鍵】
1、閱讀課文，了解舊俄時代窮孩子的悲慘生活，理解作者表達的思想感情，激發學生的同情心及對黑暗制度的痛恨；
2、學習作者的表達方法。
【課時劃分】兩課時。
【教學設計】
第一課時
〖教學目的〗
1、 閱讀課文，理解課文內容，理解舊俄時代窮孩子的悲慘生活；
2、 學習本課生字新詞；
3、 弄清文中敘述、信、凡卡的回憶三個部分的內容，理清課文條理。
〖教具準備〗生字新詞卡片、課文插圖投影。
〖教學過程〗
一、揭示課題，簡介作者和時代背景
板書：
凡卡 作者：俄 契訶夫
簡介舊俄時代沙皇統治的黑暗及作者創作的材料來源──作者的父親開雜貨點店，作者經常看到店里的西歐啊學徒受虐待。
二、引導自學
1、自由讀課文，自學生字新詞。
2、初步了解課文主要內容。
3、思考：
⑴ 凡卡是干什么的？
⑵ 他為什么要給爺爺寫信？
⑶ 把寫信的內容劃出來。
三、檢查自學效果
1、用生字詞卡片檢查讀音：
⑴ 部分生字的讀音需要強調：
摩平 別墅 楦頭 揪著
⑵ 將文中的人名讀通順，了解人物之間的關系。
2、說說以下詞語的意思：
小崽子 禱告 禮拜
3、圍繞課題說說課文主要內容及你懂得了什么？
四、再讀課文，理清文章脈絡
課文圍繞“凡卡寫信”這件事，按事情發展的順序敘述，可分為三個部分：
第一部分（1～2）：準備寫信；
第二部分（3～15）：寫信過程；
第三部分（16～21）：寫信后。
五、學習課文第一部分
1、指名讀1、2節，正音。
2、引導自學1、2節：
⑴ 認真觀察圖投影。
⑵ 圖文對照，思考：
凡卡是什么時間、什么環境下給爺爺寫信的？他當時的心情怎樣？畫出有關詞語，完成板書，體會作者對細節的描寫。
時間：圣誕節的前夜。
準備寫信：環境：昏暗的神像、滿架的楦頭。
神情：擔心、嘆氣。
3、指導有感情地朗讀。
六、小結
凡卡會寫什么樣的信呢？我們下一節課學習。
七、作業
1、抄寫生字詞；
2、將有關信的內容連起來讀一讀。
第二課時
〖教學目的〗
1、了解舊俄時代窮孩子的悲慘命運，理解作者表達的思想感情，激發學生的同情心及對黑暗制度的痛恨；
2、學習課文的細節描寫和敘述、信、凡卡的回憶交*在一起描寫的方法；
3、有感情地朗讀課文。
〖教具準備〗課文有關錄象。
〖教學過程〗
一、復習
1、聽寫詞語。
2、說說課文主要內容。
二、教學課文寫信的內容
1、指名將信的內容連起來讀一讀。
2、討論：
凡卡在信中講了哪幾件事？說明他是個怎樣的孩子？
⑴ 問候爺爺，表明自己的孤兒身份。
（可憐、懂禮貌。）
⑵ 痛苦的學徒生活。這一點主要從四個方面敘述：挨打、挨餓、挨凍、沒法睡。