一夜的工作教案
教材分析本文節選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。課文記敘了在建國初期，作者送稿件去中南海請周總理審閱，目睹了總理一夜辛勤的工作，歌頌了總理為國家為人民不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了熱愛和敬仰周總理的思想感情。
課文記敘的是平平常常的事，說的話，都是普普通通的話，全文沒使用華麗的詞藻，沒有夸張的句子，幾乎沒有任何鋪陳、點染。作者懷著對總理深深的敬意，用質樸的語言，對總理一夜的工作，做了真切的描寫，讀起來，有真情實感。作者對總理敬仰、贊佩之情，充盈于字里行間，引起讀者的共鳴。
本課寫事時，實事求是，符合實際，人物的言行，符合人物身份，用詞確切，說話得體，文章的篇幅雖簡短，但讀后感人至深。
二、教學要求
1.使學生了解作者親眼所見總理一夜工作的情景，學習總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。
2.學習通過日常工作和生活事例寫人的寫作方法。能根據文章的中心句概括中心思想。
3.學習把句子寫具體。
4.學會生字新詞，能辨析“瀏覽”與“審閱”，“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”幾對詞語的意思。
5.能有感情地朗讀課文，有一定速度地聽寫最后兩節課文。
三、教案
第一課時
教學要點：
1.檢查生字預習情況。
2.通讀課文，了解大意，劃分段落，學習第一大段。
教學進程：
（一）談話引出課題。同學們從前學過的課文中，有哪些是寫周總理的？
我們敬愛的周總理，把一生獻給了革命事業，今天我們要學的課文，記敘的是作者親眼所見，親身所感的真實的故事，請大家齊讀課題：《一夜的工作》。（板書課題）
（二）本文的作者是何其芳。（簡介，略）他整理了總理在第一次“文代”會上作的報告，并送總理審閱。（簡介第一次“文代”會，略）。
（三）檢查學生生字詞預習情況。
1.生字正音：
朦朧（ménglóng）咨詢（zīxún）瀏覽（liú）
2.要求學生自己分析字形，掌握字形。
3.出示小黑板，辨析詞義。
以上三組詞，要求學生通過查字典，比較、辨析詞義。
（四）指名讀全文。要求大家思考：
這篇課文共有幾個小節？用節意歸并法分段，可以分成幾個大段？各段主要寫了什么？總結各段的段落大意。
讀后學生可在獨立思考的基礎上，進行小組討論，組織發言。
（全文共8個小節，根據內容，可歸并為三大段）
第一段（第1小節）作者整理了總理的報告，把稿子送交他審閱。
第二段（第2至6小節）作者在總理辦公室，親眼看到了他工作很勞苦，生活很簡樸。
第三段（第7至8小節）在回來的路上，作者心情激動，為有這樣的總理感到驕傲、幸福。
（五）學習第一大段，指名朗讀。思考：
在什么情況下，作者有機會看到總理一夜工作的情景？（請總理審閱稿子）
歸納：文章的第一段，交代了下文的起因。