13* 一夜的工作
教學目標：
1.理解課文內容，了解周總理一夜工作的情景。
2.學習作者在敘事的過程中表達自己真情實感的方法。
3.有感情地朗讀課文。
教學重點：了解總理一夜工作的情景，體會總理工作的勞苦和生活的簡樸。
教學難點：學習作者在敘事的過程中表達自己真情實感的方法。
教學準備：投影片
教學過程：
一. 導入
1.詩人何其芳親眼目睹了總理一夜的工作后，不由地感受到（學生說出中心句：總理是多么勞苦，多么簡樸。）
2.那么作者是如何來表現總理的勞苦和簡樸的？同學們已經回去預習過，現在再在小組里討論一下，然后我們再交流。
二. 理解總理的勞苦和簡樸
1 .學生討論
2.組織交流
（每一方面都由學生先讀出句子，抓住關鍵詞體會，再把體會到的通過有感情的朗表達出來）
著重幫助學生理解以下句子：
表現工作勞苦的：
⑴總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送了來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”
⑵他一句一句地審閱，看完一句就在那一句的后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。
⑶喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔地叫明了。
生活簡樸方面：
⑴那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。
⑵這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。
3.作為中華人民共和國的總理，他日理萬機，夜以繼日，為人民的事業鞠躬盡瘁，而在生活上又是如此簡樸。總理的事跡遠不至此，昨天已布置同學們回去搜集有關總理的資料、圖片，現在把你搜集到的材料來展示一下，好嗎？
（音樂聲中，學生朗讀自己搜集到的材料。）
三. 頌總理
此時此刻，我們的同學有多少話要對敬愛的總理說呀，說吧，把你想說的說出來，把你想抒的情吐出來。
（音樂聲中，學生根據提示抒情。）
提示：
望著您專心致志地工作的情景，總理啊，我想對您說，（ ）。
板書設計
工作勞苦 任務重
時間長
態度認真
一夜的工作（總理） {
生活簡樸 陳設簡單
夜宵簡單