賣火柴的小女孩教案
3、小組討論兩次出現的“曾經”和“幸福”是什么意思？
同學們想想為什么課文中不用“大年夜”，而是用“曾經”呢？
4、指名匯報。
5、讀到這，你能不能說說此時你的心情怎樣？老師和大家的心情是一樣沉重、痛苦的。多么可愛的小女孩，那么可憐的小女孩，多么可悲的小女孩啊！竟然在這合家團圓、萬家歡樂的大年夜里，凍死在大雪紛飛的街頭墻角！所以作者悲傷地說：生再次齊讀（課件句子）。
6、同學們，小女孩真的看到了美麗的大火爐、烤鵝、圣誕樹了嗎？小女孩真的和她的奶奶一起走向了新年的幸福中去了嗎？為什么都沒有啊？（這些都是幻想到的。）
7、對于你們來說，這些東西不用在大年夜里是就是在平時都是很平常的東西，算不了什么。可是，小女孩卻從來沒有擁有過，沒有享受過這一切，她只能在幻想中看到這些美麗的東西，她只能靠一次又一次的幻想來滿足。然而，幻想終究不能解決寒冷、饑餓，終究得不到歡樂、得不到親人的疼愛！所以作者欲哭無淚地說：生齊讀我想，此時你的心情同作者安徒生是同樣的吧，下面讓我們把我們的真情、把作者的真情讀出來吧！請同學們齊聲朗讀課文最后兩個自然段。（課件出示小女孩和奶奶）
8、同學們，假如這個賣火柴的小女孩，現在來到了我們中間，你會對她說些什么？做些什么呢？（課件出示小女孩圖片。）指名匯報。
9、最后讓我們在一首《火柴天堂》的歌曲里（播放），再次感受小女孩悲慘的命運吧！
板書： 賣火柴的小女孩
（時間）風雪年夜賣火柴，
（起因）又冷又餓街徘徊。
（人物）女孩擦火幻美好，(經過)
凍死街頭新年來。（結果）