一夜的工作
一、教學目標：
1、學會生字詞，能區分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”。
2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。
3、理解課文內容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，從中受到感染和教育。
二、教學重點:了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的工作辛苦、生活簡樸。
三、教學難點:體會作者的情感，感悟周總理的人格魅力。
四、教學過程：
課前激趣：上課前，我們來做一個游戲，老師說一個詞，你們做動作，但要作相反的動作，比如：老師說坐下，你們就應該站著，明白了嗎？準備好了嗎？看看誰的反應最快。
老師：起立，坐下，伸右手，踢左腳，揪左耳朵
老師發現大部分的同學表現都很好，老師相信同學們等一下表現會更好，有信心嗎？
一、談話引入：
1.我們中國歷史上有許多出名的人物，說說你最喜歡誰？為什么！
2.今天我們再來認識一位偉人。他就是我們敬愛的周總理（課件出示）。
3.你了解周總理嗎？他有哪些事跡，一人說一句。
4你們想進一步了解周總理嗎？今天就讓我們一起走進總理的一夜，一起讀課題。
二、初讀課文：
1、下面請同學們打開書，自己大聲朗讀課文，讀的時候注意把生字讀準，把句子讀通。
2、讀完課文，目睹了周總理一夜的工作，給你什么感受？
過渡：總理的這一夜，有人感受到的是他的勞苦，有人感受到的是他的簡樸，有人感受到的是他的一絲不茍，有人感受到的是他的嘔心瀝血，再請你深入到課文的字里行向，找出讓你感動的句子，再讀讀，呆會給大家聽。
3、誰愿意把你找到的句子讀給大家聽。（課件出示）
總理這樣仔細認真審閱的僅僅是這一份文件嗎？
（1）夜幕降臨華燈初照，周總理坐在寫字臺前，打開了進完要批第一份文件，只見——第一組齊讀這句話。
（2）夜很靜，只有時鐘傳來滴答的走動聲，周總理坐在寫字臺前，打開另一份文件，只見——第二組齊讀這句話。
（3）夜越來越深，勞累了一天的人們早已進入了甜美的夢鄉，周總理卻依然坐在寫字臺前，聚精會神地批者文件，只見——第三組齊讀這句話。
（4）夜色闌珊，東方發白，周總理還是坐在寫字臺前，翻開了今晚要批改的最后一份稿子，只見——第四組齊讀這句話。
引述：那時，新中國剛剛成立，作為一個泱泱大國的總理，為了黨的事業，為了國家的強盛，為了人民的幸福安康，她有多少重大而復雜的問題需要處理呀！
4、還有哪些地方讓你感動？（能說說你的感受嗎？特別是從哪些詞上可以看出？）
過渡：是呀，堂堂一國的總理，在辛苦工作了整整一夜之后，用于充饑的僅僅是一杯綠茶，一碟數得清顆數的花生米。作者親眼目睹了周總理一夜的工作是如此辛苦，如此簡樸，更是心潮澎湃，激情難抑。
5、請全班男生讀最后兩節。
師：讀了這兩節后你的心情如何？
把我們的激動，把我們的自豪，把我們的崇敬，全部融入到我們的朗讀中去，全體起立，讓我們高聲對全世界說（生齊讀最后一段話）。
6、讓我們一起走進周總理生命中最后的日子吧！（課件出示）
三、拓展練習：
1、目睹了周總理一夜的工作，再看完周總理在生命中最后的那些日子，你應該理解“一夜”和“每夜”的關系了吧！這時，你想說什么？請把你的感受寫下來，要學會用真情實感來說。