《一夜的工作》教學(xué)片斷及分析
這是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)《一夜的工作》的教學(xué)片斷：師：面對(duì)總理的辦公室，那高大的宮殿式的房子，你想里面的陳設(shè)可能會(huì)怎么樣？為什么？
生：看到這高大的宮殿式的房子，我想總理的辦公室的陳設(shè)一定是很高貴豪華。下面是高級(jí)地毯，上面是豪華吊燈，四周也裝飾得很漂亮，總理用的是高級(jí)的辦公桌椅。因?yàn)樗俏覀儑?guó)家的總理呀，這是最起碼的。
生：我認(rèn)為總理的辦公室應(yīng)該是這樣的：新式的電話，新式的壁櫥，新式的桌椅，一切都是高級(jí)的，因?yàn)樗俏覀儑?guó)家的總理。
生暢所欲言。
師：是呀，作為一個(gè)國(guó)家的總理用高級(jí)豪華的辦公用品不足為怪。而走進(jìn)周總理的辦公室，出現(xiàn)在你眼前的又是什么樣的情景呢？
屏幕出示總理的辦公室。
生：我看到的是一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈。真沒想到啊，一個(gè)國(guó)家的總理，辦公室陳設(shè)這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直讓人難以相信。
師：面對(duì)那一疊一尺來(lái)厚的文件，你想總理可能怎么批閱？
生：我想總理應(yīng)該大致看一看就行了，要不然這么多文件要的批閱到什么時(shí)候呢？……
師：那總理又是怎么批閱的呢？請(qǐng)大家默讀第3自然段，勾畫出寫總理批閱文件的句子。
生自讀圈畫，思考體會(huì)。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家是怎么審閱文件的？
生：總理是這樣審閱文件的：他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。
生：總理非常認(rèn)真細(xì)致，這么多文件，要批閱多長(zhǎng)時(shí)間啊！
師：是呀，后來(lái)文件終于批閱完了，我們真為他舒了一口氣。
師：（追問）總理工作了一夜，吃的是怎樣的晚餐呢？
生：總理的生活實(shí)在太簡(jiǎn)樸了，工作了整整一夜竟然只吃幾顆花生米，喝一杯綠茶。
師：你們說總理今天的花生米有沒有多呢？
生：我認(rèn)為沒有多，因?yàn)榛ㄉ卓梢詳?shù)得清顆數(shù)。
生：我認(rèn)為花生米是多了。值班室的同志準(zhǔn)備的是兩杯綠茶，無(wú)疑也準(zhǔn)備了兩人的花生米；另外句中的“好像”一詞也說明這一點(diǎn)，如果沒有增加分量的話，這“好像”一詞就不會(huì)用了。
師：分析得很有道理。由此可見什么呢？
生思考。
生：可見往常的花生米就更少了。也可以看出總理的生活實(shí)在太簡(jiǎn)樸了。……
師：通過課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)總理一夜的工作已經(jīng)有了了解。此時(shí)，如果你是作者，會(huì)對(duì)總理說些什么呢？
生思考。
生：我會(huì)對(duì)總理說：“總理呀，你是我們的總理，可辦公室的陳設(shè)是這么簡(jiǎn)單；你工作了一夜，可你卻只吃幾顆花生米，喝一杯綠茶。你的生活真是太簡(jiǎn)樸了。”
生：我會(huì)這樣說：“總理啊，你一夜要批閱一尺來(lái)厚的文件，而且批閱得這么認(rèn)真，你真是太辛苦。”
生：我會(huì)對(duì)總理說：“總理啊，我剛到辦公室時(shí)，你親切地要我睡；我陪你批閱文件時(shí)，你親切地叫我坐下；你工作了一夜，又讓我陪你用餐。你待人是多么可親啊！”
生：我會(huì)這樣說：“總理啊，你生活這么簡(jiǎn)樸，工作這么勞苦，待人這么可親，我們真為有你這樣的好總理而感到無(wú)比的自豪和驕傲。”
生躍躍欲說，并能說出自己想說的話。
【片斷分析】
引發(fā)想象，促進(jìn)感知是新課程倡導(dǎo)的一個(gè)重要教學(xué)理念。如何讓學(xué)生在扎實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練中感受總理的可貴品質(zhì)和作者的真摯情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造想象能力呢？