《一夜的工作》教學設計
【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。
3、領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現人物高尚品質的方法
【教學重點、難點】
1、理解課文內容，體會周總理辛勤工作和簡樸生活的崇高品質。
2、領悟課文選用生活小事、以平實文字表現人物高尚品質的方法。
【教學過程】
一、讀詩導情，引入課題
1、師：1998年的3月5日，是我們敬愛的周恩來總理誕辰100周年的日子，那一年有一位叫宋小明的詩人，懷著對總理的無限崇敬與愛戴，寫下了這樣一首詩《你是這樣的人》。（師朗讀宋小明的詩。大屏幕打出這首詩。）相信這首詩一定讓咱們有所感觸，自己再讀一讀這首詩。一邊讀一邊體會，這首詩的哪些地方，讓你有所觸動？放開聲音讀一讀。
（學生自由讀《你是這樣的人》。）
2、說一說，讀完這首詩什么地方觸動了你？
3、師：我相信你說的是真話，我相信你說的話也是其他同學最想說的話。同學們，為什么宋小明會有這樣的詩句，為什么我們會有這樣的感動呢？今天就讓我們一起走進總理的一夜，請看課文。自己大聲朗讀課文《一夜的工作》，讀的時候，注意把生字讀準，把句子讀通。一邊讀一邊用心思考，讀過之后，請你用一個詞語來概括，在你心目中總理的這一夜，是怎樣的一夜？
二、初讀課文，整體感知
假如請你用一個詞來概括一下對總理這一夜的工作的最大感受，你用哪個詞語？
三、再讀課文，深入體會
師：把你感受和感觸特別深的地方，抓住它，帶著它，再走近總理的一夜看看，你是從什么地方，哪些文字，哪些句子當中再次深切地體會和理解了這一點，把它用波浪線畫下來。可以輕輕地讀，也可默讀。
生匯報：
1、“那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。”
⑴ 哪個詞突然跳入了你的眼簾？為什么？
（重點理解“極其簡單”“如此而已”。）
⑵ 體會到什么？
⑶ 想象總理的辦公室應該有什么？
⑷ 指導朗讀。
2、“花生米幾乎可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了份量。”
⑴ 你是怎樣理解這句話的？
⑵ 談體會。
3、“他一句一句地審閱看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。”
⑴ 齊讀句子。
⑵ 怎樣理解審閱？總理是怎樣審閱的？
⑶ 你體會到什么？
⑷ 師導讀：
夜幕降臨，華燈初上，我們的總理坐在不大的寫字臺前，打開了他今晚要審閱的文件，只見他──
（生接讀。）
師：夜很深了，只是時鐘“嘀嗒嘀嗒”走動的聲音，總理坐在辦公桌前，繼續審閱文件，只見他──
（第二組接讀。）
師：夜更深了，人們都進入了甜美的夢鄉，而我們的總理依然坐在辦公桌前。只見他──
（第三組接讀。）
師：東方發白，夜色爛珊，總理坐在辦公桌前審閱最后一份文件，只見他──