《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。
2、朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
4、初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想
2、理解一些含意深刻的句子。
【課前準(zhǔn)備】 1、生字、生詞卡片或課件。
2、重點(diǎn)句子的課件。
【課時(shí)安排】 兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、聯(lián)系前文，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，通過(guò)對(duì)本組前兩篇課文的學(xué)習(xí)，我們看到了志士在刑場(chǎng)上視死如歸、英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的歷史畫(huà)面。緬懷著革命先輩，我們心中涌動(dòng)著深深的懷念。今天，我們繼續(xù)跟隨時(shí)空的轉(zhuǎn)換，到延安窯洞前去聆聽(tīng)毛澤東主席的深情演講。
板書(shū)課題：
為人民服務(wù)
二、激發(fā)興趣，初讀感知
《為人民服務(wù)》這篇演講稿你們的爺爺奶奶曾經(jīng)背過(guò)、爸爸媽媽也曾經(jīng)讀過(guò)，文中究竟散發(fā)著什么樣的魅力在吸引著一代又一代的人呢？
1、通過(guò)課前閱讀“資料袋”和預(yù)習(xí)課文，你知道《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在什么時(shí)候、什么情況下做的演講？
2、自主閱讀課文，整體感知。
注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，邊讀邊思考：
課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？
3、交流初讀收獲：
⑴ 認(rèn)讀生字詞。
⑵ 指讀課文，校正讀音。
⑶ 交流討論：
課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？
三、品析詞句，理解感悟
圍繞“為人民服務(wù)”，毛澤東主席是怎樣層層深入，進(jìn)行具體表述的？細(xì)讀課文，隨著對(duì)課文內(nèi)容的理解，我們會(huì)感受到毛澤東主席語(yǔ)言表達(dá)的魅力。
1、讀第一自然段，思考：
課文開(kāi)頭明確提出誰(shuí)為人民服務(wù)，為什么為人民服務(wù)？
⑴ 出示句子：
我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍……是徹底地為人民的利益工作的。
① 去掉“完全”、“徹底”兩個(gè)詞，比較讀，體會(huì)兩個(gè)詞語(yǔ)中包含的意思。
② 說(shuō)說(shuō)八路軍、新四軍這支革命的隊(duì)伍為解放人民而不惜流血犧牲的事例。
⑵ 再讀開(kāi)頭，感悟?qū)懛ā?br> （直接點(diǎn)題，亮明觀點(diǎn)。）
⑶ 根據(jù)提示背誦：
我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的（ ）、（ ），是（ ）。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是（ ）的，是徹底地（ ）的。張思德同志就是（ ）。
2、讀2～5自然段，理解怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：
⑴ 默讀，思考：
課文從幾個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)。
⑵ 再讀：
動(dòng)筆劃出認(rèn)為含義深刻的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
⑶ 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，順勢(shì)出示：
① “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
先理解帶點(diǎn)字的意思，再說(shuō)說(shuō)句意思，然后舉例說(shuō)說(shuō)哪些人的死比泰山還重。
（可聯(lián)系剛學(xué)過(guò)的課文里的李大釗、郝副營(yíng)長(zhǎng)等戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人物，也可聯(lián)系和平時(shí)期為人民利益勇于獻(xiàn)身的人物。）
② “因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們……你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。”
這段話圍繞怎樣對(duì)待批評(píng)講了哪幾層意思？是怎樣一層一層講下來(lái)的？