《一夜的工作》教案
一、談話(huà)導(dǎo)入：
（出示周總理圖片）這是誰(shuí)？在你的印象中周總理是個(gè)怎樣的人？（生自由談）
小結(jié)：周總理自己曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我們這一代和這一輩子的人要多付出一點(diǎn)，是為了讓后代更好地享受社會(huì)會(huì)義幸福。”他不僅是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。著名詩(shī)人何其芳在親眼目睹了總理一夜的工作后寫(xiě)下了一篇文章，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章，看看周總理是怎樣工作的。（板書(shū)課題，齊讀）
二、交流預(yù)習(xí)，以學(xué)定教
1.課文圍繞周總理一夜的工作寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？
2.質(zhì)疑問(wèn)難,梳理問(wèn)題。
三、自主讀書(shū)，感悟體驗(yàn)
這一夜周總理是怎樣工作的呢？下面就讓我們走進(jìn)故事中去讀書(shū)感悟。請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀讀前6個(gè)自然段，邊讀邊想在總理這一夜的工作中，哪些地方留給你的印象最深，邊讀邊畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句多讀幾遍，可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。
在這一夜的工作中，最讓你難忘的是哪里？讀讀畫(huà)出來(lái)的的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（根據(jù)學(xué)生回答靈活引導(dǎo)）
（一）感悟工作的認(rèn)真、勞苦
1、（出示“他一句一句地審閱，。。。。。。有時(shí)問(wèn)我一兩句。”）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，看看從哪些具體的詞句中能感受到總理工作的認(rèn)真、勞苦。（體會(huì)與感情朗讀相結(jié)合。）
2、引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受總理工作的認(rèn)真、勞苦。
（1）你知道總理這樣工作了多少時(shí)間？
總理這樣批閱了多少稿子？（理解“一尺來(lái)高”）從這里你又體會(huì)到什么？
（2）工作量這么大，周總理卻批閱得這么認(rèn)真，讓我們一起來(lái)想象一下周總理是怎樣工作的吧。
夜幕降臨了，周總理拿起書(shū)桌上的第一份稿子，他－－
夜深人靜，我們?cè)缫殉寥雺?mèng)鄉(xiāng)，而周總理卻依然在審閱當(dāng)天的文件，他－－
這時(shí)，東方即將破曉，周總理拿起書(shū)桌上的最后一份稿子，認(rèn)真地審閱著，他－－
（3）此時(shí)，面對(duì)正在伏案工作的周總理，你最想說(shuō)什么？寫(xiě)下來(lái)讀給大家聽(tīng)。（交流）
3、小結(jié)：我們透過(guò)總理工作時(shí)的表現(xiàn)體會(huì)到了他工作的認(rèn)真，感受到了他工作的勞苦。
（二）感悟總理生活的簡(jiǎn)樸
你還畫(huà)出了哪些印象深刻的句子，我們繼續(xù)交流。
1、感受總理辦公室的簡(jiǎn)樸
（1）出示句子，生自讀，談體會(huì)。
（2）讓我們一起到周總理的辦公室去看一看吧。跟老師一起數(shù)，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈。看到這里，你有什么感受？課文中用一個(gè)什么詞來(lái)形容周總理辦公室的陳設(shè)？（極其簡(jiǎn)單）
（3）朗讀句子。
2、感受總理生活的簡(jiǎn)樸
（1）出示句子“花生米的數(shù)量并不多。。。。。。”生自讀，邊讀邊想：花生米的數(shù)量增多了嗎？
（2）去掉“好像”，出示兩個(gè)句子比較朗讀，從而理解花生米數(shù)量增多卻仍然數(shù)得清顆數(shù)，體會(huì)總理生活的簡(jiǎn)樸。
（三）體會(huì)作者的思想感情
當(dāng)作者親眼目睹這一切后，不禁心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，他想到了什么呢？自讀最后兩個(gè)自然段，試一試從中體會(huì)到什么。
1、作者想對(duì)自己說(shuō)什么？你從中感受到什么？（自豪、愛(ài)戴）
2、作者又想對(duì)全世界說(shuō)什么？你體會(huì)到作者怎樣的情感？（自豪）
3、有感情朗讀這兩段話(huà)。指讀，齊讀。
（四）出示“周總理的一天”工作安排表，進(jìn)一步感受周總理工作的繁忙與勞苦，激發(fā)學(xué)生的敬佩、愛(ài)戴之情。
四、重點(diǎn)朗讀，升華情感