《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】《一夜的工作》記敘了作者親眼目睹了周總理一夜的工作，歌頌了周總理不辭勞苦，高度負(fù)責(zé)的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛(ài)戴周總理的思想感情。文章語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，是訓(xùn)練學(xué)生朗讀、熏陶學(xué)生情感的好文章。
【學(xué)生分析】
本班學(xué)生生于九十年代，距離總理生活的年代比較久遠(yuǎn)，如何讓學(xué)生對(duì)總理的生活有所了解呢？授課前引導(dǎo)學(xué)生談一談總理小時(shí)候的故事，如：《為中華之崛起而讀書(shū)》、《偉人周恩來(lái)》。這樣培養(yǎng)了學(xué)生收集及處理信息的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)課文，了解周總理工作的勞苦以及生活的簡(jiǎn)樸。
2、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)深入理解課文，對(duì)周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)產(chǎn)生敬仰之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)一夜的工作了解周總理工作的勞苦以及生活的簡(jiǎn)樸，對(duì)總理產(chǎn)生敬仰之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)最后兩個(gè)自然段所表達(dá)的情感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、深情導(dǎo)入
（放音樂(lè)。）
同學(xué)們，這又是一個(gè)寂靜的夜晚，到處?kù)o悄悄……靜悄悄……祖國(guó)度過(guò)了沸騰的白天，人們從夢(mèng)里發(fā)出甜蜜的微笑，熟睡的嬰兒臉上現(xiàn)出幸福的酒窩……此時(shí)（出示圖片）總理辦公室的燈光還在閃爍。讓我們跟隨著作者來(lái)到西花廳，輕輕推開(kāi)總理辦公室的門(mén)，親眼看一看總理一夜的工作！
（齊讀課題。）
（設(shè)計(jì)意圖：初步感知偉人的人格魅力，對(duì)生進(jìn)行思想教育，為后文打下思想鋪墊。）
二、整體感知
1、用你喜歡的方式讀課文，談?wù)勀愕母惺堋?br> （學(xué)生輕聲讀。）
2、看了總理一夜的工作，他是多么──多么──
板書(shū)：
勞苦 簡(jiǎn)樸
三、深入感悟
1、看了總理一夜的工作，同學(xué)們的感受頗多。有的同學(xué)被總理鞠躬盡瘁勞苦的工作深深打動(dòng)，有的同學(xué)被總理簡(jiǎn)樸的生活感動(dòng)。那么請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，劃出令你感動(dòng)的地方。
2、把你的感受在小組內(nèi)交流。
（設(shè)計(jì)意圖：主要是給學(xué)生充分讀書(shū)、思考及小組討論交流的時(shí)間，使他們自主參與學(xué)習(xí)的需求得到滿(mǎn)足。）
3、同學(xué)們，當(dāng)我們跟隨著作者來(lái)到西花廳，走進(jìn)總理的辦公室。看到這是──
⑴ （出示投影，學(xué)生齊讀。）
這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一個(gè)不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。
① 同學(xué)們，哪個(gè)詞語(yǔ)跳入了你的視線？是啊，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。你從“極其簡(jiǎn)單”這想到了什么？
② 他可是新中國(guó)的總理啊！室內(nèi)陳設(shè)卻簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了，一個(gè)──
③ 他可是中華人民共和國(guó)的總理啊，我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，在他的辦公室里你覺(jué)得應(yīng)該擺放些什么？
④ 但是，我們看到了……嗎？是啊，這就是我們的總理，在國(guó)家貧困的情況下，和人民同甘共苦，過(guò)著極其儉樸的生活。在這“極其簡(jiǎn)單”的背后，我們分明感受到一種極其不簡(jiǎn)單的東西，那是──
（總理的品質(zhì)，總理的為人，總理的精神，讓我們感覺(jué)到他的極其不簡(jiǎn)單。）
過(guò)渡：就在這樣艱苦的條件下，總理依舊日日夜夜，夜夜日日忘我的工作著。
⑵ 他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。