為人民服務導學案
《為人民服務》 學案
1 、讀讀記記“剝削、興旺、解救、哀思”等詞語。結合課文理解“重于泰山”、“輕于鴻毛”、“精兵簡政”、”死得其所”的意思。
2 、 朗讀 課文，背誦課文。
3 、理清課文層次，初步了解 文章 是怎樣圍繞中心論點論述課文的。結合具體事例，理解重點句的意思。
4 、理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
學習重點難點：
重點是理清文章思路，了解 文章 是怎樣圍繞中心論點論述的。
難點是理解一些含義深刻的句子，以及復雜句子之間的關系。
第一課時
學習目標
1 、讀通課文。學習生字、詞語。
2 、整體感知課文內容，理清思路。
學習過程：
一、讀題目，質疑自探。
二、分組學習，合作交流。
（一）自學提綱：
1 、讀兩遍課文，達到正確通順。
2 、劃出文中生字詞，熟讀；劃出不理解的詞語，利用工具書理解。
3 、閱讀“資料袋”。
4 、默讀課文，思考每個自然段主要講了什么。
（二）自學。
（三）小組交流自學情況。
1 、8號學生讀生字詞。
2 、輪讀課文，互相糾正。
3 、互相質疑、解疑。
4 、小組交流每個自然段的主要內容，要求各組推薦一名同學代表小組匯報交流的結果。
三、匯報交流。
1 、小組分自然段輪讀課文，相機指導讀準確，讀通順。
2 、小組代表匯報每個自然段的主要內容，相機點撥學生列出課文的 寫作 思路。
3 、交流不理解的詞句。
四、檢測反饋，拓展運用。
1 、 用生字練說詞語，不少于三個。
2 、指導“鼎“的書寫筆順。
3、聽寫生字、詞語。
第二課時
學習目標：
1 、朗讀課文，背誦課文。
2 、結合具體事例理解重點詞句的意思，受到革命人生觀的啟蒙教育。
學習過程：
一、默讀課文，思考：
在這篇課文中
二、分組學習，合作交流。
自學提綱：
1 、第 1 自然段
（ 1 ）讀第 1 自然段，聯系上下文解釋“完全”、“徹底”的意思。
（ 2 ）作者提出了一個什么觀點？結合你知道的事例，說說你的理解和體會。
（3）這一段在文中起什么作用？
2 、第 2 自然段。
（ 1 ）讀第 2 自然段，理解司馬遷的話。（譯成現代文）想一想本段論述了什么問題？
（ 2 ）什么樣的死輕于鴻毛，什么樣的死重于泰山？結合本組課文和看過的資料，舉例說說你的理解。
（3）作者通過談論死的價值，想說明什么？
（4）張思德是誰？他是一個怎樣的人，為什么要為他開追悼會？
3 、第 3 自然段。
（ 1 ）讀第 3 自然段，想一想本段講了幾層意思，中心意思是什么？
（ 2 ）聯系課文內容理解“精兵簡政”的意思。
（3）完成課后“練習 3 ”
(4) 結合本段內容，聯系實際想一想我們應該怎樣對待批評？
4 、第 4 自然段。