《北京的春節(jié)》教學設計
教學目標1、認識本課的9個生字，會寫8個，積累詞語。2、能正確流利有感情的朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受節(jié)日的熱鬧，體會作者對北京，對生活的熱愛。3、認識文章的表達順序，體會文章詳略得當?shù)奶攸c。教學重點了解老北京風俗習慣，感受傳統(tǒng)文化年的魅力。教學難點品味老舍先生的語言風格，學習有順序，詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>課前準備關于過年童謠的課件，各地各民族過春節(jié)習俗的資料。教學課時2課時教學過程第一課時一、導入1、談話，同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事。（學生說，教師可與學生作適當?shù)奶接懀?/p>2、現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，去了解一下北京的春節(jié)，感受那里的獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。二、自讀課文，整體感知1、自讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，標出自然段序號。2、開火車式輪流讀課文，其它同學邊聽邊勾畫出自己不理解的詞語或句子。同時糾正其它同學讀的不正確的地方。3、同學交流匯報，結合上下文理解詞語。4、再讀課文，思考：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象？（熱鬧、忙亂、喜慶、團圓等）三細讀課文，了解老北京習俗1、北京的春節(jié)從哪天開始的，到哪天結束？2、讀課文，按順序填下表時間主要事例臘八臘八粥 臘八蒜臘月十九買雜拌兒 買爆竹 買玩意兒二十三祭灶除夕穿新衣 貼對聯(lián)年畫 炮聲不絕 吃團圓飯 祭祖 守歲元旦男人出門拜年，女人在家待客，逛廟會元宵懸燈結彩 放花炮3、交流填表情況，根據學生的交流老師在表格中板書關鍵詞。4、觀察上表，你知道課文是按什么順序寫的嗎？四、朗讀體會，感受民俗1、通過節(jié)閱讀和填表，找出春節(jié)中最熱鬧，最喜慶的日子（除夕、元宵）2、找出相關的段落，讀一讀，試著讀出熱鬧喜慶的氣氛。五、小結，這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習俗，知道了課文的寫作順序。課文中的生字生詞大家下來后再用心揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義，下節(jié)課對生字進行聽寫。 第二課時一、聽寫詞語1、聽寫后學生對照課本檢查改錯。2、講解易寫錯的字。（熬、醋）二、品讀課文1、作者按什么順序來寫的？主要寫了哪幾個時間段？（結合上表，教師根據學生的回答隨機板書）2、在這五個時間段里，哪個時間段是準備過年的情景。找出課文中相關段落（1-7）讀一讀。你想用哪個詞語來形容人們準備過年的場面。（忙亂、緊張等）。大人們在忙什么？小孩們在忙什么？這時他們的心情怎樣？從哪里可以看出來。找出來讀一讀。讀出你的感受。3、在這五個時間段里，重點寫哪幾個日子？（除夕、元旦、元宵）。最大的特點是什么？（熱鬧）都一樣熱鬧嗎？找出文中的段落，默讀思考這三個日子各自的特點？同學交流體會：（除夕：喜慶、團圓 元旦：悠閑、快樂 元宵：紅火、美麗）抓住關鍵詞語，逐一品讀，體會特點三、總結課文，領悟寫法課文從臘八到正月十九，記敘了五個時間段的主要活動，為我們勾勒出一個熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。大家再來讀課文，看一下課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？如果讓你寫春節(jié)，你打算怎么寫？回憶你過春節(jié)的情景，寫一寫。四、布置作業(yè)：朗讀課文，把過年的喜慶氣氛讀出來。