《北京的春節(jié)》教學(xué)實(shí)錄
課前放“新年歌”渲染課堂氣氛。黑板已經(jīng)寫(xiě)好課題：北京的春節(jié)。學(xué)生準(zhǔn)備好語(yǔ)文書(shū)和作文本等待上課。
上課鈴聲響起！
師（面帶笑容，充滿激qing）：上課！同學(xué)們好！
生（全體起立）：老師好！
師（點(diǎn)擊課件，關(guān)掉音樂(lè)，出示對(duì)聯(lián)！）：鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹動(dòng)地迎新春！同學(xué)們，通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生a：熱鬧
生b：喜慶
生c：溫馨
生d：團(tuán)圓
生e：隆重
生f：祥和
師（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和）：北京的春節(jié)為什么給你留下如此深刻的印象呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生a：因?yàn)樗o人的感覺(jué)非常美好！
師（邊說(shuō)邊點(diǎn)擊出示課件中的練習(xí)題）：是啊！美好的事情總是能夠讓人印象深刻！現(xiàn)在我們來(lái)做一道練習(xí)題！誰(shuí)會(huì)填？課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？
生b：按時(shí)間順序
師：依次寫(xiě)了哪幾個(gè)日子？
生b：臘八節(jié)、臘月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵節(jié)、正月十九。
師：其中略寫(xiě)了哪幾個(gè)日子？
生c：臘月二十三、正月初六和正月十九。
師：詳寫(xiě)了哪幾個(gè)日子呢？
生c：臘八、除夕、正月初一和元宵節(jié)。
師（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)點(diǎn)擊課件出示答案）：同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。從這道練習(xí)題中，你發(fā)現(xiàn)作者在寫(xiě)這篇課文時(shí)表達(dá)方法上有什么特點(diǎn)？
生d：是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的！
生e：有詳有略。
師（板書(shū)：表達(dá)特點(diǎn) 以時(shí)為序 有詳有略）：這樣表達(dá)，有什么好處呢？誰(shuí)知道？
生f：這樣表達(dá)可以使文章重點(diǎn)突出，給人留下深刻的印象！
師（露出笑容，豎起大拇指）：你真棒，回答得真好！
師（點(diǎn)擊課件，出示句子！）：讓我們齊讀這句話！
生（齊讀）：這樣表達(dá)可以使文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，給人留下深刻的印象！