《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)6
【教學(xué)目標(biāo)】1、能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。
2、能了解古今語(yǔ)言的區(qū)別，能根據(jù)課后的注釋理解課文。
3、能從課文中領(lǐng)悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。
4、對(duì)文言文產(chǎn)生興趣，并嘗試在課外讀一些文言文。
【學(xué)法引導(dǎo)】
1、教師教法：
情境教學(xué)法、引導(dǎo)法、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生學(xué)法：
討論交流法、合作探究法、朗讀法。
【重點(diǎn)·難點(diǎn)及解決辦法】
1、重點(diǎn)：
學(xué)生有感情地朗讀課文，熟讀成誦。
2、難點(diǎn)：
學(xué)生根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容，并用自己的話講講。
3、解決辦法：
利用電化教學(xué)手段，出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。結(jié)合語(yǔ)言文字，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。學(xué)生通過(guò)教師引導(dǎo)、小組自主合作，能根據(jù)課后注釋疏通全文，希望做到能從課內(nèi)延伸到課外，進(jìn)一步了解體會(huì)我國(guó)輝煌燦爛的古代文化，積累成語(yǔ)，文言文成語(yǔ)故事，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
【教學(xué)媒體】
插圖、動(dòng)畫片、多媒體課件。
【教學(xué)步驟】
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、成語(yǔ)游戲──請(qǐng)學(xué)生在30秒鐘內(nèi)自由說(shuō)成語(yǔ)。
2、介紹成語(yǔ)大多來(lái)源于古代故事從而揭示課題。
設(shè)計(jì)意圖：《學(xué)弈》這篇文言文是成語(yǔ)“專心致志”的來(lái)源，利用此處切入點(diǎn)，將學(xué)生成語(yǔ)積累作為舊知遷移到古代文言文成語(yǔ)故事這一新知上。利用多媒體、成語(yǔ)游戲開課大大激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、讀通整體文章
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文言文。
2、學(xué)生初讀課文，做到讀懂、讀通、讀不通的句子作上記號(hào)。
3、學(xué)生再讀課文，根據(jù)注釋、插圖在文中邊批劃，邊讀懂每句話，不明白的做上記號(hào)。
4、反饋疑難問(wèn)題。
5、自主合作解決疑難，讀懂課文。
設(shè)計(jì)意圖：樹立“朗讀第一位”的教學(xué)觀，利用老師的范讀可以促進(jìn)學(xué)生朗讀欲望的產(chǎn)生，形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。自主合作，改變學(xué)習(xí)方式；團(tuán)結(jié)協(xié)作，減輕學(xué)習(xí)壓力。
三、吟誦悟道成誦
1、自讀、自悟文言文的言外之意、弦外之音。
2、學(xué)生說(shuō)獨(dú)特的感受。
3、讓學(xué)生通過(guò)自讀、演讀達(dá)到熟讀成誦，進(jìn)一步感悟文言文吟誦的韻味。
設(shè)計(jì)意圖: 挖掘教材因素，充分利用思維空間，使學(xué)生積極主動(dòng)地“自能讀書”，又能激勵(lì)興趣、情感、意志、動(dòng)機(jī)等非智力因素，全面提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣。
四、拓展抒發(fā)真情
1、大家談學(xué)習(xí)本課后的體會(huì)。
2、推薦成語(yǔ)故事的網(wǎng)址，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代文化的博大精深。同時(shí)，通過(guò)推薦文言文成語(yǔ)故事的網(wǎng)址引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，這樣首尾呼應(yīng)，成語(yǔ)貫穿始末，體現(xiàn)了“大語(yǔ)文”觀。