2.《匆匆》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 會(huì)寫本課2個(gè)生字，正確讀寫“挪移、蒸融、游絲”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語(yǔ)言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式，積累語(yǔ)言。
3、抓住重點(diǎn)句段，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。
預(yù) 習(xí)
一、收集有關(guān)時(shí)間的詩(shī)詞名言。
二、我會(huì)讀課文，把課文讀正確，思考課文先寫（ ），再寫（ ），接著寫（ ），最后寫（ ）。
三、我會(huì)讀并理解下列詞語(yǔ)
頭涔涔、淚潸潸、伶伶俐俐、徘徊
四、我會(huì)寫詞語(yǔ)
挪移、蒸融、游絲、伶伶俐俐
五、大聲讀課文，從課文中找出含義深刻的句子或你特別喜歡的句子，把你的感受寫在句子旁邊。
1、品讀優(yōu)美語(yǔ)句
2、課文具體描述日子去來(lái)的匆匆在哪？表達(dá)作者怎樣的情感？仿照課文中的寫法再寫幾句。
六、文章開頭與結(jié)尾是什么句？體會(huì)作者的情感。
七、 提出不懂的問(wèn)題
展示反饋
1、聽寫詞語(yǔ)
2、背誦課文
3、抄寫喜歡的句段
4、說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲？
5、課后還讀了朱自清的哪些散文？
八.精讀 品析課文
默讀課文，從課文哪些地方可以感受到“時(shí)間匆匆，一去不復(fù)返”呢？在文中畫出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的語(yǔ)句，并批注你的體會(huì)。
1.細(xì)讀第一部分（第1自然段） 提出問(wèn)題——日子為什么一去不復(fù)返
展示關(guān)鍵：從課文哪些地方可以感受到“時(shí)間匆匆，一去不復(fù)返”呢？在文中畫出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的語(yǔ)句。
2.細(xì)讀第二部分（第2—4自然段）具體說(shuō)明，時(shí)光飛逝
（1） 細(xì)讀第2自然段
展示關(guān)鍵：從課文哪些地方可以感受到“時(shí)間匆匆，一去不復(fù)返”呢？在文中畫出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的語(yǔ)句。
（2）細(xì)讀第3自然段
洗臉時(shí)
刷牙時(shí)
玩耍時(shí)·····
展示重點(diǎn)：
1作者是怎樣具體描述日子去來(lái)的匆匆的？你從哪些詞句體會(huì)出來(lái)的？聯(lián)系生活實(shí)際談感受。
2仿寫：于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；（ ）的時(shí)候，日子從（ ）過(guò)去。
（3）細(xì)讀第4自然段
展示關(guān)鍵：從課文哪些地方可以感受到“時(shí)間匆匆，一去不復(fù)返”呢？在文中畫出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的語(yǔ)句。
3.細(xì)讀第三部分（第5自然段）
展示關(guān)鍵：課文最后一段寫了什么？與開頭什么關(guān)系
七.達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.看拼音寫詞語(yǔ)
nuo yi zheng rong you si pai huai