《學弈》教案
教學目的：
1、誦讀課文，理解文章蘊涵的道理
2、掌握一些常見文言詞語的含義。
3、背誦課文。
第一課時
一、 導入
二、 大聲朗讀，解決生字。
弈 誨 鴻鵠 弗 援 繳 矣
三、 小組互讀，注意停頓。
四、 指名朗讀，糾正停頓。
五、 看譯文，與原文對照，了解重點詞語意思。
六、全班齊讀，注意語氣，感情。
七、作業：背誦全文
教后記：
第二課時
一、 背誦課文比賽，看那一組背誦的好！（評分）
二、整體感知：文章里兩個跟奕秋學下棋的人表現有什么不同，課文告訴我們一個什么道理？
一個專心致志；一個三心二意
三、交流探究：
⒈“惟奕秋之為聽”的意思是只聽奕秋一個人的教導，聯系實際說說我們應該怎么對待老師的教誨？
⒉學習了本文，你認為成功的條件有哪些？
四、完成練習：（綜合本）
（一）、寫出下列字詞在文中的意思。
弈： 通國：
善： 誨：
援： 俱：
弗若： 然：
（二）、寫出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通國之善弈者也。（ ）
2、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ）（ ）
3、雖與之俱學，弗若之矣。（ ）
（三）、理解課文，回答問題。
為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人？
（四）、仔細閱讀課文后填空。
課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（ ），一個（ ），告訴我們（ ）。
（五）、結合注釋讀古文，用自己的話寫下來。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌也。生亦我所欲也；義亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義也。
1、我所欲也：是我所想要的。2、熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。3、亦：也。4、二者：指魚和熊掌。5、兼：同時都得到。6、舍：舍棄。7、取：選擇。8、生：生命。9、義：正義。
三、對答案：
（一）、弈：下棋；通國：全國；善：善于，擅長；誨：教導；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：這樣。
（二）、1、的2、弈秋的教導；鴻鵠3、他，指前一個人
（三）、因為后一個人不如前一個人專心。
（四）、專心致志心不在焉學習必須專心致志的道理
（五）、魚是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同時都得到時，我選擇熊掌而舍棄魚。生命是我所想要的，正義也是我想要的，生命和正義不能同時都得到時，我選擇正義而舍棄生命。
教學后記：
六年級學生才剛剛開始學習古文,對文章里的字、詞還沒有好好理解，雖然文章能背誦了，但理解有限。