軍神的教學案例
（板書課題）軍神師：多么威風的稱呼。既然稱其為軍中之神，肯定并非普通人，那么文中寫的是誰呢？課文講了一件什么事？
幫助學生概括（寫了沃克醫生在劉伯承拒絕使用麻醉劑的情況下為他進行眼部手術的故事）
師：劉伯承為什么要不使用？不用麻醉進行手術將會怎么樣？
提出要求（請學生分析人物神態、語言，從中了解人物內心世界）
1、動手劃出描寫沃克醫生神態、情緒變化的句子。
2、填空，體會沃克醫生神態、情緒變化。（用小黑板出示）
手術前，沃克醫生問劉伯承，都是（冷冷）地問。而當沃克醫生聽說劉伯承手術不用麻醉劑時，（愣�。┝恕邮中g時，一向從容鎮定的沃克醫生雙手有些（微微顫抖）。而當沃克醫生聽說劉伯承在數自己割了72刀時，（嚇了一跳），當知道劉伯承的真實身份后，沃克醫生（肅然起敬）。
師：請找出描寫劉伯承接受手術時神態的句子，說明了什么？
生：劉伯承用堅強的意志承受著巨大的痛苦
師：手術結束后，沃克是怎樣贊揚劉伯承的？
根據學生回答板書：你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！
師：沃克醫生由態度冷淡，到后來對劉伯承肅然起敬，說明了什么？
生：被劉伯承堅強的意志折服
板書：堅強的意志。
提出問題，相互討論
生：劉伯承為什么起初稱自己為“劉大川”，是“郵局職員”？
生：不要人家知道，保密
師：動手術時，一向從容鎮定的沃克醫生為什么雙手有些顫抖？
生：第一次遇見這樣的人
教后記：通過品讀描寫神態的詞語和對話部分，從而讓學生理解軍神就是具有頑強意志的人。