小抄寫員教案
一、教學目標
1、 學會本課10個生字，認識“楷、瞞、懊”3個字
2、 有感情地朗讀課文。
3、深刻領會課文中的父子之愛、心靈之美，進行審美情趣的教育和愛的教育。
4、了解本課心理描述的方法及作用。
二、教學重點
1、體會文中的思想感情，對學生進行愛父母、愛家庭的教育。
2、領悟心理描寫對表現人物思想品格的作用。
三、志趣與創思
學習通過人物的心理活動來展現人物思想品質的方法。
四、教學時間 兩課時
五、教學過程
第一課時
一、導入新課
同學們，今天我們要學習一篇新的文章《小抄寫員》。《小抄寫員》是根據意大利文學名著《愛的教育》中的《佛羅倫薩的少年抄寫者》改寫的。作者亞米契斯是意大利作家，1886年出版的《愛的教育》一書，以一個小學生的名義，通過日記體的形式，講述了許多故事，他將“愛的教育”融進這些故事，是一部思想性和藝術性都很強的作品。
二、自學字詞，試讀課文
1、借助工具書，學習生字詞。
2、自讀課文，注意把課文讀正確、讀流利。
3、指名讀課文，正音。
三、按要求自學課文
1、自學課文，思考：
（1）敘利奧幫爸爸抄寫簽條有多長時間？
（2）課文中出現多少次“心里”的詞語，把它們用橫線畫出來。
2、全班討論交流。
3、把課文中描寫敘利奧心理活動的句子找出來讀一讀。
四、抓住重點句探究，體會人物情感
抓住：1、“心里又喜歡，又有些害怕。”2、“心里很快活。他想……”3、“心里很難受”4、“心里暗暗對自己說：……”5、“心里卻很歡喜。”6、“心里反復說……”7、“心里像刀割一樣”這七句話，聯系上下文，進行原因的探究，感悟人物的心理活動和情感，理清事情的起因與發展。
五、練習有感情地朗讀反映敘利奧內心活動的段落
六、作業布置
1、紅花本抄寫生字詞。
2、練習有感情地朗讀課文。
第二課時
一、聽寫生字詞。
二、復習導入
同學們，前節課通過學習，我們知道了敘利奧為了減輕爸爸的工作負擔，為了給家庭增加一點收入，深夜起來抄寫簽條。這樣，時間一長，敘利奧的精力大大不如以前，功課越來越差。因此，敘利奧的爸爸對他的態度也越來越不好，到了最后，甚至是不理他了。而敘利奧的心理活動也在跟隨爸爸態度的不同而變化著。究竟后來還會發生些什么事呢？讓我們繼續學習課文。