《跑進家來的松鼠》教學設計
教學設計：一.謎語引入
1.猜謎語;“形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子。”chudu
2.今天我們學習《跑進家來的松鼠》，(齊讀課題)，讀了課題，你很想知道什么？
（預設：松鼠為什么會到我家來？松鼠到我家都干了些什么？）
二.初讀課文,整體感知
1.默讀課文,一邊讀一邊認真思考:松鼠在我家做了哪些事?
2.讀后在課文空白處簡要寫出松鼠做的事情.
3.小組內交流一下學習成果.
4.選擇一個學習小組向大家匯報.(根據學生的發言板書:"偷"拿方糖;晾曬蘑菇;冬眠墊窩)
三.暢談體會,深入探究
1.松鼠在我家做的三件事中,你對哪件事最感興趣?選擇你最喜歡的一件事情,快速默讀,劃出感興趣的句子，談談體會,并在空白處做做批注。
2.小組討論，交流體會。
3.匯報從選擇每件事的學生中各選擇一名學生進行匯報，其他學生補充。
（第一件事情：松鼠儲備冬糧，松鼠“|跳，蹭，咬”看出我和松鼠就像朋友一樣）
因為這件事，孩子們一星期不允許吃糖，家人責怪松鼠了嗎？引出爸爸的話。從爸爸的話中，你體會到什么？
（第二件事情：松鼠忙活了一個晚上，把蘑菇晾曬得到處都是，家人會怎么說，如果你是奶奶，你會怎么說？}
（第三件事情：看來松鼠又做了一件荒唐事，后來呢，又發生了什么事？家里人有沒有責怪它？
四。感悟感情
一只松鼠跑進我家，在我家接二連三的發生了一些趣事，一而再，再而三地做著荒唐事，我們并沒有責怪他，由此可以看出我們對待松鼠的感情和態度是怎樣的？