《與詩同行》復(fù)習(xí)檢測
基礎(chǔ)知識點點記
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。
二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。
纖弱（qiān xiān） 皎潔（jiāo jiǎo）
難舍（shě shè） 歌曲（qū qǔ）
親昵（ní nì） 隨即（jí jì）
帆影（fān fán） 跳躍（yào yuè）
三、補充詞語并解釋所填的字義。
（ ）聞趣事：_________ _（ ）為一體：__________
略勝一（ ）：__________ 身世（ ）遇：__________
四、詞語點將（據(jù)意寫詞）。
1.有節(jié)奏的誦讀。 （ ）
2.纖細而柔弱。 （ ）
3.親熱的緊靠著。 （ ）
4.過去經(jīng)歷的事情再次在腦子里顯現(xiàn)。 （ ）
5.死板，不靈活。 （ ）
五、擇優(yōu)錄取（選擇加點的字義）。
1.近種籬邊菊，秋天未著花。 （ ）
①穿戴 ②接觸 ③依附 ④下落
2.花開花謝 （ ）
①感激 ②拒絕 ③道歉 ④凋落
3.難聞的怪味 （ ）
①奇異 ②非常 ③責(zé)備 ④驚奇
4.長安一片月，萬戶搗衣聲。 （ ）
①錘打 ②攻擊 ③攪擾 ④擺弄
六、句子加工廠。
1.歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵。（“被”字句）
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2.去看海，有讀不完的生命啟迪。（反問句）
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3.他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（縮句）
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4.隔壁阿婆不是蹲在河邊石塊上用棒子打衣服嗎？
改成陳述句：_______________________________________________________________
5.通過讀詩，使我增加了不少知識。（改病句）
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七、修辭辨析。
1.紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞。 （ ）
2.一首詩，就是一首清淡的水墨畫。 （ ）
3.不都把思念家鄉(xiāng)和親人的心情寫活了嗎？ （ ）
4.青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。 （ ）
5.危樓高百尺，手可摘星辰。 （ ）
八、填寫詩句。
1.輕風(fēng)扶細柳，____________________。
2.洛陽城里見秋風(fēng)，____________________。
3.故園東望路漫漫，____________________。
4.明月松間照，____________________。
九、準確連線（詩題與作者連線）。
李 白 《送李少府貶峽中王少府貶長沙》
王 維 《尋陸鴻漸不遇》
張 籍 《逢入京使》
岑 參 《子夜吳歌》
高 適 《秋思》
僧皎然 《山居秋暝》
十、內(nèi)容梳理（課文回放）。
1.《我們?nèi)タ春！愤@首詩中“__________”的呼喚貫穿始終，情緒飽滿激昂，全詩的字里行間包含著作者__________的感情。