《少年閏土》教案
一,教學(xué)目標(biāo)1.感受少年閏土這一人物形象,知道閏土是個(gè)聰明,能干,活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年,理解作者對(duì)閏土的特殊感情.能聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)句子包含的意思.
2.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,理解6個(gè)詞語(yǔ)的意思.
3.能在教師幫助下理解并寫出句子中含著的意思.
4.能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦并默寫第1自然段.
5.摘錄課文中描寫閏土外貌,神態(tài)的詞語(yǔ)和句子.
二,教學(xué)重點(diǎn):抓住人物的言行,外貌,概括人物的特點(diǎn).
三,教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系上下文及時(shí)代背景,理解含義深刻的句子.
四,教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1.預(yù)習(xí)課文,學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字.能夠正確讀寫"碧綠,鄭重,允許,仿佛,廚房,刺猬,畜生,胯下"等詞語(yǔ).
2.通讀課文,從總體上掌握課文的主要內(nèi)容及文章的思路.
3.學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的部分.
教學(xué)過(guò)程:
一,談話導(dǎo)入.
1.有這樣一位少年,他和我們的年紀(jì)相仿,不僅健康,天真,活潑,而且勇敢,聰明,有本領(lǐng),見(jiàn)識(shí)廣.大家想不想認(rèn)識(shí)他,了解他呢
2.板書課題,齊讀課題."閏土"是誰(shuí),他和"我"是什么關(guān)系
3.快速默讀課文,找出依據(jù).("我"是少爺,閏土是給我家做工的忙月的兒子.他們是主人和仆人的關(guān)系.)
二,預(yù)習(xí)課文.
1.注意讀準(zhǔn)生字的字音,說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)該特別注意的地方;理解詞語(yǔ);不懂的地方做上記號(hào).
2.默讀課文,想想"我"和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的 他們之間發(fā)生了哪些事情 把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來(lái).
三,檢查預(yù)習(xí)情況.
1.開(kāi)火車式朗讀課文,讀后評(píng)議,糾正字音.
2.檢查學(xué)習(xí)情況.
(1)生字中的特殊部首:拜(手);允(厶或兒);畜(亠)
(2)與生字有關(guān)的多音字,同音字,形近字組詞,鞏固生字的音形義.
3.質(zhì)疑(可簡(jiǎn)單寫副板書,便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋)
四,學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容.
1.閏土長(zhǎng)什么樣呢 速讀課文,畫出有關(guān)句子.
出示繪有閏土看瓜的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察.
2.讀"他正在廚房里……用圈子將他套住了"一句理解.
板書:紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈
4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)閏土的外貌有什么特點(diǎn)
(1)學(xué)生不知從哪說(shuō)起時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí):拿鉛筆將"圓臉"的"圓","小氈帽"的"小"和"頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈"一句話輕輕劃掉,然后看看他是誰(shuí),與他相對(duì)照,少年閏土有什么樣的特點(diǎn).
對(duì)比之后,我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩子.
(2)再仔細(xì)讀讀描寫閏土外貌的句子,看閏土還有什么特點(diǎn).
如果學(xué)生沒(méi)有新發(fā)現(xiàn),再做一個(gè)練習(xí):用鉛筆將"紫色的"劃掉,然后換上"蒼白的"或"蠟黃的"一類詞語(yǔ),讀后說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì).
體會(huì)出閏土"健康"的特點(diǎn),因?yàn)樗哪樖?紫色的",為什么是紫色的 (在海邊瓜地看瓜,在海邊撿貝殼,看跳魚兒,經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色;閏土是一個(gè)"忙月的兒子",是窮苦人家的孩子,生活在農(nóng)村.)
5.請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點(diǎn)
板書:年少 健康 天真活潑
五,理清四件事的順序
1.提問(wèn):閏土和"我"在一起,給"我"講了哪些事
2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括,再按先后順序說(shuō)一說(shuō).
板書:雪天捕鳥 夏日拾貝 月夜刺猹 潮汛看魚
七,布置作業(yè)
1.抄寫生字詞語(yǔ).
2.朗讀課文.
3.用一段話描寫一個(gè)人的外貌.
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.從人物的動(dòng)作,語(yǔ)言入手了解人物的性格,品質(zhì)特點(diǎn).
2.理解含義深刻的句子,體會(huì)課文的思想感情.
3.背誦第一自然段.
教學(xué)過(guò)程:
一,談話導(dǎo)入新課.
自由朗讀課文,找出第四段的中心句.(閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事.)
閏土的心里到底有哪些希奇事 請(qǐng)用"/"將第四段分為4層,并用小標(biāo)題概括每一層的意思.(雪地捕鳥/海邊拾貝/瓜地刺猹/潮汛看跳魚)