導學案《我的伯父魯迅先生》
學習目標：
1、會寫12個生字“挽、囫、圇、棗、搞、恍、霜、詳、逝、章、咳、嗽”。正確讀寫“遺體、挽聯、致敬、愛撫、團聚、情節、記性、保存、陰暗、低微、寒意、深奧、詳細、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失聲痛哭、囫圇吞棗、張冠李戴、馬馬虎虎、恍然大悟、北風怒號、匆匆忙忙、飽經風霜”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、能夠聯系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子，學習抓住語言、動作、神態描寫表現人物品質的方法。
4、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。
學習重難點：
1、感受魯迅的高尚品格；
2、學習抓住語言、動作、神態描寫刻畫人物的方法；
3、培養理解含義深刻的句子的能力。
學習過程：
第一課時
課時目標：
1、會寫12個生字“挽、囫、圇、棗、搞、恍、霜、詳、逝、章、咳、嗽”。正確讀寫“遺體、挽聯、致敬、愛撫、團聚、情節、記性、保存、陰暗、低微、寒意、深奧、詳細、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失聲痛哭、囫圇吞棗、張冠李戴、馬馬虎虎、恍然大悟、北風怒號、匆匆忙忙、飽經風霜”等詞語。
2、朗讀課文，初步感知課文內容。
一、提問導入
上節課我們學習了《少年閏土》，少年閏土給我們留下了深刻的印象，文章在介紹閏土時抓住人物的外貌、語言、動作等，讓我們感知到一個見識豐富而又活波可愛、聰明能干的農村少年形象，你還記得是誰把閏土介紹給我們大家的嗎？這節課我們將要學習課文《我的伯父魯迅先生》。
二、預習課文，整體感知
1、我知道《我的伯父魯迅先生》作者是 ，她與魯迅的關系是 。
2、在預習中我認識了生字，能讀拼音寫出詞語。
wǎn lián gǎo xiào xiáng xì
( ) ( ) ( )
ké sou wén zhāng shì shì
( ) ( ) ( )
3、課文中成語或四字詞語比較多，我不僅聯系上下文或查字典理解意思，還會用詞語練習說話。
囫圇吞棗：