少年閏土教案
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫7個(gè)生字。正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。
3.理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”思想感情的變化。
4.通過閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。
5.初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。
教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)
本課的重難點(diǎn)一是抓住對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)；二是通過理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化；三是初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。
教學(xué)計(jì)劃兩課時(shí)
課時(shí)一
教學(xué)內(nèi)容讀通課文，概括文章的主要內(nèi)容。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。
教學(xué)過程
一、從單元提示導(dǎo)入課題，學(xué)生讀題。
二、學(xué)生讀通課文，教師引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。
1、學(xué)生讀通課文，教師出示下列生難字詞。
其間、胯下、正月、供品、仿佛、神佛、五行、鄭重、
講究、愿心、熟識(shí)、無(wú)端、廚房、刺猬、畜生、明晃晃
2、學(xué)生熟讀生字詞，讀熟字詞所在的句子。
3、引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。
t1:讀完課文，說說“我”與閏土之間是一種什么關(guān)系？（1主仆。.2朋友。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理清朋友關(guān)系）
t2：文章圍繞“朋友”寫了哪些內(nèi)容？（相識(shí)、相交）
三、學(xué)生細(xì)讀課文，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)輕聲讀文章2、3、4自然段，教師引導(dǎo)學(xué)生感受閏土父親對(duì)兒子的閏土的“愛”，。
t3：“我”因什么事而認(rèn)識(shí)閏土？讀課文第二自然段，你從中還能了解到關(guān)于閏土的什么信息？
t4:刪掉課文第三自然段行嗎？你從閏土名字的來(lái)歷中能感受到什么？說說你的理解。隨后讓學(xué)生找出文章中另一處直接說明父親很愛閏土的句子，讀一讀，指導(dǎo)學(xué)生抓住外貌的描寫來(lái)體會(huì)閏土身上的“父愛”（圓臉、小氈帽、銀項(xiàng)圈）
2、總結(jié)這一部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步感受閏土的“幸福”生活。
（師：雖然閏土的家里并不富裕，但我們通過品讀文本，已經(jīng)從閏土的名字和外貌中感受到了閏土的父親十分愛他。在父愛的庇護(hù)下生活，你認(rèn)為這是一種什么樣的生活？）
3、進(jìn)一步感受閏土“幸福”的生活，走進(jìn)閏土的故事，學(xué)習(xí)文章的第三部分，引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)閏土語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。
1默讀文章第三部分，讓學(xué)生結(jié)合課文簡(jiǎn)要說說自己對(duì)閏土生活的幸福感受。
2引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)閏土語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。
t：讀讀這些故事中的具體描寫的語(yǔ)句，說說你從中還能體會(huì)出閏土的什么？
3引導(dǎo)總結(jié)學(xué)生的感受，概括人物形象特點(diǎn)。
四、學(xué)生自由讀文章，重點(diǎn)讀第二、第三部分，鞏固本課時(shí)所學(xué)。
五、作業(yè)
1、熟讀課文，完成課文生難字詞書寫訓(xùn)練。
2、讀課文，給下列多音字注音組詞，
（ ） （ ） （ ） （ ）