《少年閏土》教案
第二課時教學目標:
1,聯系上下文理解含義深刻的句子.
2,體會閏土生活經驗豐富,能干,健康可愛等個性特點.
3,能有感情地朗讀有關句段.
教學重點:品味詞句,體會閏土的個性特點.
教學難點:聯系上下文,理解含義深刻的句子.
教學過程:
師:上節課我們已經初讀了全文,并且了解了"我"和閏土之間的關系,閏土給我們留下深刻的印象,師板書:紫色的圓臉,頭戴小氈帽,頸套銀項圈.同學們能夠體會到閏土健康,可愛.
那么這節課讓我們通過學習共同體會閏土的個性特點和"我"的思想感情.
師:首先請同學們快速瀏覽全文,完成填空:( )的少年閏土,可以根據教材內容填,也可以自己想,可以填一點,更歡迎填幾點.
生:我填"機智,勇敢的少年閏土."
生:我覺得應該填"經驗豐富的少年閏土."(其它答案略)
師:同學們能夠體會到閏土健康,機智,勇敢,經驗豐富等這么多的特點,真是了不起.
師:上節課,我們從閏土那種典型的海邊農村少年的外貌中感受到了他的健康,可愛. 讓生自由默讀課文,從文中找出閏土機智,勇敢,經驗豐富這些特點又從哪些地方可以體會到呢
讀后可以小組討論.
檢查學習情況,生說,師板書:雪天捕鳥,夏日拾貝,月夜刺猹,看跳魚兒
師:1,下面讓我們從這四件事中共同體會生活中那無窮的樂趣.
2, 請同學們把自己最感興趣的一件事用筆畫下來再讀讀.
3,同學們,你們打算按老師給出的方法學還是用自己最喜歡的方法學.
師:下面就請同學們用自己喜歡的方法學習自己最感興趣的一件事.
師:請同學們把剛才的學習情況和大家交流交流.讓生根據文中的內容來回答,一邊回答以便學會書中的內容
師:同學們能夠體會得這么深,真不簡單,老師想請女同學讀第10小節,要讀出閏土的經驗豐富,請男同學讀13小節,要讀出閏土的勇敢.
師:一個經驗豐富,勇敢的閏土仿佛就站在我們眼前.
師:請大家齊讀15小節,邊讀邊想像跳魚兒跳的樣子.
師:從這四件事中,我們不僅品味到閏土的個性特點更感受到閏土那豐富多彩的生活,此時此刻,課文中的"我"有什么感想
生:"我"的感想是:啊!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的.他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空
師:默讀這段話,看看有沒有疑問.建議同學們聯系課文前面的內容,并結合自己的生活實際和同桌一起研究研究.
師:這是四角天空的本意,誰有更深的體會.
師:正因為閏土生活在廣闊的天地間,所以見識廣,而"我"住在深宅大院里,生活空間小,所以才孤陋寡聞,對閏土講的那些事也覺得特別希奇.
師:請大家帶著自己的感受齊讀這段話.
師:課文學到這兒,教師想請同學們再完成一個填空:()的"我",可以根據學完課文后的感想填,也可以根據自己對少年時代魯迅的了解填.(答案略)
師:同學們,現在大家對課文中的"我"和閏土已經有了一個比較全面的了解,老師想利用剩余的幾分鐘時間開個小小的辯論會,主題是:在當時社會,如果讓你選擇,你是做閏土還是做課文中的"我".
辯論要求:
1,先思考,再準備充分的理由并寫出發言提綱.
2,先說觀點,再陳述理由,做到語言文明,簡煉.
3,別人在陳述理由時,你要認真傾聽,想出反駁對策.師:時間到,請做閏土的一方先陳述理由.
師:大家剛才的辯論都很精彩,你們各有各的想法,這也很好,但這個故事發生在舊中國,同學們,當作者三十年后重返故鄉時,首先想到的就是閏土瓜地刺猹的情景,接著從回憶閏土的外貌以及四件趣事中,把一個健康,可愛,機智勇敢,經驗豐富的閏土展現在我們眼前,這篇課文只是魯迅的短篇小說《故鄉》節選的一部分,老師建議大家課后好好讀讀《故鄉》這部小說,相信你在讀后會對課文中的"我"和閏土以及當時的社會有一個更深刻,更全面的了解.