《只有一個地球》教案
5,有感情地朗讀課文第4自然段.
(五),學習第三段
面對這些問題,我們應該怎樣做呢 地球在宇宙中這樣渺小,自然資源又是有限的,于是有人提出新的說法,移居到別的星球上去.請同學們用較快的速度默讀課文5,6,7三個自然段,想一想:這樣的說法能行嗎 為什么
1,學生默讀課文,思考問題.
2,討論交流.
(六),學習第四段
1,齊讀課文
2,找出文章的中心句并談體會
(七),對照板書,總結.
1,本文列舉了大量的事實數據,一層一層地讓我們了解了地球的知識,學了課文你明白了什么
2,我國政府把環境保護作為基本國策,作為新時代的少年,應該從我做起,從我們身邊的小事做起,自覺地擔負起保護地球的重任.
3,請同學們聯系周圍的生活實際,談談你們今后準備怎樣保護地球
(八),作業設計.
1,有感情地朗讀課文.抄寫自已喜歡的詞句.
2,四人合作,以"保護地球"為主題,出一期手抄報.
《只有一個地球》教案
第二課時
一,導入
(出示地球哭泣圖)同學們,從這幅畫中你看到了什么 (地球在哭泣)
小結:這是我們人類生活的地方就地球,有地球才有我們人類,才有我們今天的幸福生活.現在地球在哭泣是因為地球生病了.到底是怎么一回事呢 今天我們就來給地球診斷一下.(板書課題)
二,交流準備資料
1,交流資料
課前我讓大家收集的關于災害資料,大家都準備好了嗎 誰把自己準備得資料跟大家說一說
2,觀看圖片
大家一起欣賞老師準備的圖片.(邊出示準備的圖片,邊講解)
3,(放破壞環境內容的錄音)聽了他們的對話,你有什么想法
小結:通過觀察和收集資料,咱們知道了一些災害或者是破壞環境的現象,這些都是地球的疾病.
三,小組自主學習,匯報交流
1,根據自己的理解說明什么是自然災害 你知道的有哪一些 什么是人為破壞 你知道的有哪一些
小結:既然這些都稱為疾病,它們就一定對地球,對我們的生活有影響.
2,每個小組選擇一種你們最感興趣的疾病,討論:為什么會產生這種疾病 對我們的生活,工作,學習有哪些影響
3,全班匯報交流.
小結:這些疾病有這么多危害,所以我們從現在開始就要樹立保護地球的意識,盡自己的一份力量來拯救我們的家園.
4,今后你打算怎樣做呢
四,正確引導學生活動方向
1,(出示《21世紀公民綠色準則》)祖國是怎樣要求我們的
2,開展爭當環保小衛士活動.集體宣誓.
小結:現在同學們都是環保小衛士了,我們要以實際行動來保護我們的家園.
3,僅靠我們的力量是不夠的,要發動你周圍的人們都參與到這個活動中.作為環保小衛士你打算怎樣宣傳發動
小結:如果人人都參與到我們的活動中,那么,我們的地球媽媽會更加美麗!
五,通過這節課的學習,你有什么感受
板書:
表面 美麗 活動范圍小 精心
只有一個地球 資源 再生 不能再生 保護
移居 即使……也……;再說……地球
作業:1.寫一篇《保護地球》的宣傳稿.
2.有感情地朗讀課文.