詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、直接導(dǎo)入，整體感知（6分鐘）
1、今天我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)人物：齊讀課題：詹天佑
2、默讀課文，思考：1、課文講了件什么事？按什么順序?qū)懙模?、找出文章的中心句。（詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師）
2、交流，板書：接受任務(wù) 修筑鐵路 提前竣工 杰出 愛國(guó)
過度：詹天佑的杰出表現(xiàn)在哪兒呢？（修筑鐵路）
二、學(xué)習(xí)“修筑鐵路”，感悟其杰出才干（15分鐘）
1、快速默讀課文4-6段，說說課文主要選取了詹天佑在鐵路施工過程中的哪幾件典型事例？ 板書：勘測(cè)線路 開鑿隧道 設(shè)計(jì)線路
2、學(xué)習(xí)“勘測(cè)線路”部分
（1）自由朗讀第4段，說說詹天佑在勘測(cè)線路過程中是怎樣說的？怎樣做的？怎樣想的？體現(xiàn)了什么品質(zhì)？
（2）出示句子：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎……人員之口。”誰來讀讀這句話，把自己感悟到的充分讀出來。
師：詹天佑只是一次兩次這樣對(duì)工程人員說的嗎？可以想象：
在施工動(dòng)員會(huì)上，詹天佑面對(duì)著所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵(lì)工作人員---女生齊讀……
看到有些工廠人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長(zhǎng)地勉勵(lì)工廠人員……請(qǐng)男生齊讀……
極個(gè)別工程人員因?yàn)闂l件艱苦，消極怠工，詹天佑嚴(yán)厲而又懇切地勉勵(lì)工程人員—請(qǐng)一起齊讀……
師：這里體現(xiàn)了詹天佑的什么品質(zhì)？
（3）出示句子：他親自帶著學(xué)生和工人……請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。誰來讀這個(gè)句子？說說體現(xiàn)了詹天佑的什么精神？從哪些詞語可體現(xiàn)出來？齊讀
（4）出示句子：“遇到困難，他總是想：……失掉信心。”這里也能看出詹天佑的什么？（愛國(guó)情懷）指名讀出這種感情。
3、學(xué)習(xí)“開鑿隧道”部分
過度：詹天佑在開鑿隧道時(shí)遇到了什么困難，哪兒體現(xiàn)出他的杰出才干呢？
（1）默讀5段，體會(huì)居庸關(guān)八達(dá)嶺隧道的開鑿方法，完成選擇題。
（2）指名匯報(bào)解說。
4、學(xué)習(xí)“人字形線路“部分
過度：詹天佑的杰出的智慧和才干還體現(xiàn)在什么地方？板書：人字形線路
（1）怎么設(shè)計(jì)的?指名說
（2）會(huì)演示嗎？（師畫簡(jiǎn)圖）如果用黑板擦當(dāng)火車，在黑板上開火車，該怎么演示？指名上臺(tái)用黑板擦演示，并解說。
（3）觀看演示課件
過度：人字形線路以及幾種開鑿隧道的不同方法充分體現(xiàn)了詹天佑的杰出的智慧才干，因此京張鐵路在1909年8月11日全線竣工。不但比原計(jì)劃提前兩年，還為清政府節(jié)省了白銀28萬兩。他如果光是擁有杰出的才干，沒有一顆愛國(guó)心能干出這么一件轟轟烈烈的事情嗎？（不能，因?yàn)閻蹏?guó)是詹天佑的魂啊！）那么詹天佑的“愛國(guó)”體現(xiàn)在哪兒呢？課文中哪句話最能體現(xiàn)這一點(diǎn)？
三、感悟詹天佑的愛國(guó)情懷（6分鐘）
1、出示句子：“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。”
理解“毅然”：堅(jiān)定，不動(dòng)搖，帶著這種語氣指名讀這句話。
2、詹天佑遇到了哪些困難呢？默讀2、3段，找出相關(guān)語句。（提示交流時(shí)請(qǐng)以這種方式回答）
出示課件：（學(xué)習(xí)小帖士）當(dāng)我讀到 這句話時(shí)，我感到（憤怒、振奮、屈辱、擔(dān)心……），因?yàn)?nbsp; 。