《山中訪友》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，了解作者所訪之“友”。
2、抓住重點(diǎn)詞語，理清思路，理解本文新奇的構(gòu)思。
3、展開想象，感受作者的心境，體悟作者所表達(dá)的感情。
【德育目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】感知內(nèi)容，理清思路，反復(fù)誦讀，體會(huì)作者的感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】通過豐富的想象，讓自然與人說話，人與自然對(duì)話，最終讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、熱愛自然的情感，達(dá)成人與自然的和諧共存。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】說讀。這是一篇精讀課文，可以讓學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)本文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，通過朗讀來理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。
【課前準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)，解決疑難字詞，熟讀課文。
【設(shè)計(jì)過程】
一、導(dǎo)入（3分鐘）
聽老師講，我們班的同學(xué)勤學(xué)好問，生動(dòng)活潑。所以今天能和大家共度一段愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光，我好高興，同學(xué)們歡迎我嗎？
那來點(diǎn)掌聲，算是對(duì)我的鼓勵(lì)。 謝謝同學(xué)們的鼓勵(lì)！
同學(xué)們，在小學(xué)，我們學(xué)過這樣一首詩，賈島的《尋隱者不遇》，請(qǐng)大家大聲的背出來。
�。ㄋ上聠柾樱詭煵伤幦ァＶ辉诖松街�，云深不知處。）
（大家記得很熟，這首詩是講：詩人去山中尋找一位隱者朋友，向童子打聽隱者到哪里去，童子告訴詩人，隱者去采藥了。童子只知道隱者在山中云霧深處，但不知到底在什么地方，最后沒找到。）
同學(xué)們，假如你進(jìn)山拜訪朋友而朋友不在，你會(huì)空手而歸嗎？
好，如果同學(xué)們進(jìn)了山，收獲一定很大。有位作家李漢榮也到山中拜訪朋友，帶回了好心情，好記憶，他拜訪的是什么朋友呢？讓我們也帶著好心情共同來欣賞李漢榮的《山中訪友》。
二、“說讀”課文
1、第一板塊：聽讀，說“了解”的話：
�、拧∧銖摹渡街性L友》這個(gè)標(biāo)題中讀到了哪些信息？（2分鐘）
地點(diǎn)、事件、作者對(duì)朋友的感情情感 ：“訪”（喜愛、贊美、敬佩）。
⑵ 通過我們對(duì)文章標(biāo)題的理解，你們認(rèn)為應(yīng)怎樣來朗讀？
�。◣е眯那�，心里想著美好的畫面，讀得輕一些，美一些。讀文章時(shí)，就好像我們在跟好朋友面對(duì)面地?cái)⑴f般自然、親切、有感情。）
�、恰〈蠹业囊庖姾芎茫俏揖桶创蠹艺f的方法先來讀一讀。
�。ɡ蠋熥x1～3段。）
同學(xué)們，讓我們帶著滿懷的好心情，帶著豐富的想象，跟隨作者走進(jìn)山中，去會(huì)晤作者山中的眾多朋友。請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀課文，一邊朗讀，一邊在這些“朋友”的名稱下做上記號(hào)，看看作者到底去拜訪了哪些朋友，又是如何稱呼和評(píng)價(jià)這些朋友的？（6分鐘）
�、取≌�(qǐng)同學(xué)們告訴我，作者在山中拜訪的都是一些什么樣的朋友呢？那么作者又是如何稱呼和評(píng)價(jià)這些朋友的呢？（見書，引導(dǎo)學(xué)生回答）（5分鐘）
（大自然的朋友：山水、植物、動(dòng)物、風(fēng)云雷雨等。）
古橋──老朋友──德高望重──古老而堅(jiān)韌的靈魂。
樹林──知己──我變成了樹。
………
�、伞⊥瑢W(xué)們讀書很細(xì)心，準(zhǔn)確的回答了這個(gè)問題。這么多“朋友”聚在一起，真像是一個(gè)大家庭，“我”也是其中小小的一員。從這里可以看出，作者是帶著愉快之情、親近之情去拜訪朋友的，對(duì)這些大自然的朋友懷著喜愛、贊美、敬佩的感情，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛。