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六年級語文下冊《延安,我把你追尋》教學設計

六年級語文下冊《延安,我把你追尋》教學設計

一、素質教育目標
(-)知識教學點
1、了解“延安”、“棗園”、“南泥灣”、一楊家嶺”的有關情況。
2、弄懂文中重點句“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車,卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”的含義。
(二)能力訓練點
1、了解詩的結構,體會作者表達情感的方法。
2、抓住含義深刻的句子理解詩句內容。
3、有感情地朗讀全詩,讀出節奏和韻律。
(三)德育滲透點
了解延安偉大精神所在,教育學生要學習發揚延安的偉大精神。
(四)美育滲透點
感受詩的語言美和韻律美。
二、學法引導
(-)教師教法
點撥、引導法。
(二)學生學法
主動探究法。
三、重點、難點、疑點及解決辦法
(一)重點、難點、疑點
1、讀出詩的節奏和韻律是本文重點。
2、了解詩中幾個具有代表性事物的含義是難點。
3、“為什么經濟發達了,生活富裕了,仍然要提倡發揚延安精神?”是本文疑點。
(二)解決辦法
教師范讀、指導學生朗讀,借助圖像資料,適當進行點撥。
四、師生互動活動設計
1、布置學生課前收集一些有關延安的資料。
2、課文插圖,關于“延河”、“南泥灣”、“楊家嶺”、“棗園”的圖像資料,課文朗讀錄音。
3、引導學生運用以前學到的語文基本功,自主探究課文內容。通過指導學生有感情地朗讀理解詩句的意思,體會詩句所表達的思想感情。
五、教學步驟 
(一)了解背景,揭示課題
1、檢查自學,導入  新課。
(學生結合課前搜集的資料,介紹有關延安的內容。)
2、簡介背景,揭示課題。
在抗日戰爭和解放戰爭時期,延安曾經是黨中央的所在地,物質生活十分艱苦,住的是土窯洞,吃的是小米飯,穿的是粗布衣,點的是小油燈。尤其是1939年至1943年期間,日軍大舉“掃蕩”,國民黨頑固派的軍事包圍和經濟封鎖,自然災害的侵襲,使解放區面臨著嚴重的困難局面。但是,全國人民把希望寄托在延安,各地進步青年紛紛奔向延安。當時延安的生活很艱苦,為什么會有那么大的吸引力呢?因為延安集中體現了中國人民的革命精神。這節課我們自學一首新體詩《延安,我把你追尋》,作者是祁念曾。讀了這首詩,同學們就明白了作者為什么要追尋延安,追尋它什么?
(二)初讀課文,整體感知
1、教師范讀全詩。
2、學生初讀全詩。
(要求學生借助工具書、掃除朗讀障礙,把詩句讀準、讀通。)
3.組內交流課前搜集的資料。
(通過學生之間的資料交流,初步感知詩的內容。)
4、再讀全詩,勾畫難點、疑點。
(這里學生提出的難點可能有兩種情況:一是對詩中“延河”、“棗園”、難泥灣”、“楊家嶺”等具有代表性的事物不太了解。教師可借助圖像資料再現當時的場景,幫助學生理解。二是對文中的重點句子理解有一定難度。可告訴學生待下一步解決。)
5、自由朗讀,體會感情。
(學生的情感被激發后,他們朗讀時就會充滿感情,沉浸在語言美、韻律美之中。
(三)學導結合,突破難點
1、小組合作交流,理解詩句內容。
(組內交流時,要求組長把組內解決不了的問題作上記號。)
2、集體交流,教師點撥。
(首先把各小組的疑難問題進行歸納,組間相互補充,帶有共性的問題教師適當給予點撥。如,對重點句子“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車,卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”的理解難度較大,教師可適當點撥:“老牛破車”代表過去落后的生產條件,效率很低,速度很慢。“寶塔山頂天立地的脊梁”代表延安精神。“毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成了鮮明的對比。意思是說我們非常堅決地丟掉了貧窮和落后,卻不能丟掉偉大的延安精神。)
3、揭示課題,感悟中心。
(課文題目是“延安,我把你追尋”,全詩通篇圍繞追尋延安展開。教師可設計以下幾個問題:①詩的第二小節中所講到的幾個地方分別代表了當年延安的哪些精神?②第三小節中“延安窯洞溫熱的土炕”指什么?第四小節中“寶塔山頂天立地的脊梁”又指什么?③你怎樣理解“追尋延安”?可讓學生通過各種形式的朗讀來理解,教師作適當點撥,感悟這首詩所抒發的追尋延安的迫切心情。)
(四)激發想像,引起共鳴
1、指導朗讀,激發想像力。
(在學生理解了詩的內容、感悟到全詩思想感情的基礎上,采用指讀、組內互讀、班內朗讀比賽等形式,在讀中培養學生的想像力。)
2、朗讀體驗,升華情感。
(多次的朗讀體驗,使學生與詩人的感情產生共鳴,受到感染。)
(五)總結、拓展
1、教師小結。
作者追尋延安,追尋的是延安精神。延安精神是全心全意為人民服務的精神,是為崇高理想獻身的精神,是革命隊伍中互相關心、互相愛護的精神,是自力更生、艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是我們的傳家寶。即使將來我們經濟發達了,生活富裕了,也還要提倡艱苦奮斗。因為無論什么時候,人們總要征服自然,改造自然。為了把社會推向前進,總要開辟新領域,探索新事物,這就必須發揚艱苦奮斗的創業精神。
2、欣賞詩的美。
(可引導學生從作者所用的修辭方法、詩的韻律等多角度對詩進行品析,提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。)
3、拓展。
聯系自己的生活、學習實際,談一談怎樣把延安精神發揚光大。(在學習、生活中,要團結同學,助人為樂,全心全意為人民服務;在黨和國家需要我們的時候,挺身而出;發揚艱苦奮斗的精神,節約一張紙、一粒米、一滴水、一度電……不求索取,只講奉獻。)學生可以暢所欲言。
(六)布置作業 
l、抄寫這首詩。
2、有能力的同學把它背誦下來。 附:板書設計 

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