《灰椋鳥》第三課時教學設計
之一
執教者：青口小學 韓善亮
教學目的：
⒈賞讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面，學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。
⒉通過課外精選片段的拓展與交流，擴大閱讀量，增加積累，利用音樂創設氛圍，引導學生說寫結合，內化語言。
教學過程 ：
一、復習導入 。
⒈通過兩節課的學習，同學們有什么收獲？
引導學生回憶文章按明暗兩條線索構文的方法。
二、品讀、賞析、感悟。
⒈引導學生說說印象最深的場面。
⒉圈畫自己最喜歡的語句，寫批注，完成課后5 。
⒊教師小結：
只有看得細致，聽得仔細，想得豐富才能寫出好文章。
三、拓展、交流、積累。
⒈交流自辦小報《鳥的樂園》
⒉指讀小報上寫鳥的最精彩的語句，品析、積累。
⒊強調：看得細致，聽得仔細，想得豐富。
四、遷移、練寫、內化。
⒈播放《百鳥奏鳴曲》。
⒉引導說說感受。
⒊發紙練寫，鼓勵運用積累的語言。
五、作業 。
⒈摘抄文中優美語句。
⒉讀《鳥的天堂》。
“反思教學設計 提高學生自主學習能力的研究”課例研討資料 （一）課題研討 試教教案（1）學科 語 文 執教者 周亞娟 日期 2006.11.22. 課題灰椋鳥（六）年級第（十一）冊課型（閱讀）第（二）課時備課者袁俊萍 周亞娟教學目標1、能正確、...
一、教材分析： 這是一篇優美的散文，文章重點描述了灰椋鳥歸林的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人的敬仰之情。文章第二部分是重點，對灰椋鳥的歸林以及它們入林后落下飛起，起舞爭鳴的景象，作者觀察細致，描述生動形象。...
作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：310《灰椋鳥》教學設計三灰椋鳥是我們鹽城地區常見的鳥類，但它的素樸與尋常，被人們所忘卻，誰也不會對它有什么特別的感覺遑論感情。...
師：今天，我們繼續來學習《灰椋鳥》，請大家齊讀課題。生：灰椋鳥師：想一想，如果我們是初次見到灰椋鳥，心里會感到怎么樣？生：我覺得灰椋鳥有什么好看的，黑黑的。生：我感覺灰椋鳥黑黑的，比較小。...
作者：楊美琴轉貼自：揚中市第二實驗小學點擊數：237重難點突破方案————《灰椋鳥》教學例談揚中市第二實驗小學 楊美琴《灰椋鳥》是一篇散文，描繪了灰椋鳥歸林大的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。...
一、談話導入同學們，上節課我們學習了《灰椋鳥》一課，知道了灰椋鳥的樣子——（生齊答）“尖尖的嘴……黑乎乎的”。貌不驚人的灰椋鳥為什么會有如此大的魅力吸引作者和他的同伴在一個下午前去林場觀看呢？請同學們打開書，用自己喜歡的...
一、復習1、這堂課，我們繼續學習課文《灰椋鳥》，課件出示灰椋鳥的樣子，（師生接讀）灰椋鳥的嘴，背，遠遠看去，有什么好看的呢？2、可是一個偶然的機會，我看了關于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。...
《灰椋鳥》想要告訴我們什么？蔣建春習慣了上完一篇課文進行一些淺薄的反思，前幾日上完“護鶴”烈士徐秀娟寫的《灰椋鳥》這篇課文。好幾天，我都沒反思出什么？一則，反思我沒從“第一時間”開始，二則，這篇課文我鉆研得不夠深。...
教學要求：1、學習和欣賞本課描寫灰椋鳥歸林時、歸林后情景的優美句段，培養學生的想象能力。2、學習造比較復雜的比喻句：好像……，又像……；似……，如……。3、學習本課作者對鳥類、對大自然的熱愛之情。...
教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦四、五自然段。2、學習和欣賞本課描寫灰椋鳥歸林時、歸林后情景的優美句段,體會作者的思想感情。3、培養學生的想像能力。...
說課稿：一. 教材分析《灰椋鳥》是蘇教版第十一冊第五單元的一篇精讀課文。本文是一篇散文，描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。...
師：今天這節課，我們繼續學習18課灰椋鳥。還記 得上節課孫文霞同學提出的問題嗎？ 生：記得：灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的？ 師：陳楊同學的答案是：作者看了關于灰椋鳥的電視錄像。...
灰椋鳥教學要求：憑借具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類，對大自然的熱愛，在學的過程中，能找出灰椋鳥歸林時和入林后的情景的句子，體會作者表達的思想感情。重、難點：體會體現灰椋鳥歸林的壯觀的句子。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：389徐秀娟，我們一起為你流淚——《灰椋鳥》教后很久以前就讀過《灰椋鳥》，也曾經教過這一課，可直到這一次又該教這一課了才知道，這個對我來說名不見經傳的作者徐秀娟，居然就是那個十幾年前讓我感動不已...
作者：胡玉華轉貼自：麗華二小點擊數：176評許笑陽老師《灰椋鳥》的教學麗華二小 胡玉華《灰椋鳥》是一篇散文，描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對灰椋鳥的喜愛，語言生動，文筆優美，許老師在課上既能使學生學習語言，又使學生...