詹天佑2
詹天佑教學(xué)內(nèi)容：
這篇講讀課文通過記敘詹天佑不怕帝國主義要挾，克服重重困難，設(shè)計(jì)線路，開鑿隧道，完成了京張鐵路的修筑并提前兩年竣工，贊揚(yáng)了他杰出的才干和愛國精神。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使學(xué)生受到愛國主義教育。
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用“否則，贊嘆不已”造句。
2、能有感情朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文一層一層表達(dá)中心的方法，能順著作者的思路理解課文.
4、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難以及他是怎樣克服的。
2、通過具體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國工程師”。
教學(xué)準(zhǔn)備: 投影
教學(xué)時(shí)間: 3課時(shí)
教學(xué)方法：講解法、閱讀法、想象法。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理解一、二大段內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：詹天佑修筑京張鐵路遇到的困難以及他是怎樣克服的。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查：指名背誦16課三、四自然段，師生評(píng)議。
二、導(dǎo)入 新課：
1、投影出示詹天佑頭像：你知道這是誰嗎？師簡(jiǎn)介詹天佑主要經(jīng)歷、事跡。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)17課（板題齊讀）
3、通過預(yù)習(xí)，說說這一課主要寫了什么？
三、初讀課文，理清脈落。
1、指名讀課文，注意生字讀音，讀后評(píng)議。
2、說說課文中哪些地方使你最感動(dòng)？你寫下了哪些批注（檢查預(yù)習(xí)作業(yè) ）
3.默讀課文，看看哪些段落寫了修筑鐵路的經(jīng)過？（4－6），寫修筑之前的事？（2，3）
在此基礎(chǔ)上，試給課文分段，想想每段主要寫了什么？
一、（1）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
二、（2－3）清政府提出修筑計(jì)劃，帝國主義阻撓和任命詹天佑后國內(nèi)外的強(qiáng)烈反應(yīng)。
三、（4－6）具體寫詹天佑修筑京張鐵路的經(jīng)過。
四、（7）京張鐵路提前竣工，中外人民贊嘆不已。
五、導(dǎo)讀第一段：
1、指名讀課文，說說這段共有幾句話？（3句）
2、說說每句話都講了什么？（全體生）
3、哪些詞語最能概括這三句話的意思？
解釋“杰出”（萬能超群，出眾）， 這里是說詹天佑是一位才能突出、超群的愛國工程師。（中上生）
五、導(dǎo)讀第二段。
1、指名讀二、三兩個(gè)自然段，說說兩個(gè)自然段分別寫了什么內(nèi)容？
2、 “阻撓、要挾”是什么意思？帝國主義要挾我們什么？這里“對(duì)方弱點(diǎn)”指的什么？（清政府腐敗無能，技術(shù)落后）“自己的要求”是什么？（帝國主義想爭(zhēng)奪修筑權(quán)，進(jìn)一步控制我國的北部。）
3、 討論：
（1）清政府在自己的領(lǐng)土上提出修筑京張鐵路，為什么帝國主義要出來阻撓的要挾呢？（師適時(shí)介紹當(dāng)時(shí)背景）
（2）詹天佑是在怎樣的情況下，接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)的？
4、“轟動(dòng)”什么意思？在國內(nèi)外引起了怎樣的轟動(dòng)？
（1） 國內(nèi)：“這下咱們可爭(zhēng)了一口氣”（投影出示句子1：）這里是誰爭(zhēng)了一口氣？為什么說爭(zhēng)了一口氣？
（2）國外：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒出世呢！”（投影出示句子2）什么意思？為什么這樣說？從這句話中你體會(huì)到什么？
5 、練習(xí)有感情朗讀這一段。
六、 作業(yè) ：
1、抄寫生字，組詞。
2、抄寫書后詞語。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)讀課文三、四段。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難以及他是怎樣克服的。
2、通過具體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國工程師”。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：
1、說說前兩段主要內(nèi)容。
2、在這種情況下詹天佑接受了任務(wù)，他又是怎樣修筑的呢？
二、導(dǎo)讀第三段：
1、默讀第三段，思考：
（1） 開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道，詹天佑采用了哪兩種不同的方法？
（2）青龍橋附近的山勢(shì)坡度特別大，詹天佑是怎樣解決火車爬坡的難題？
2、討論：
（1）第四自然段，“毅然”什么意思？表明了什么？（不怕困難，決心為國爭(zhēng)光）
（2）詹天佑遇到了哪些困難？他是怎樣做的？表現(xiàn)了他怎樣的精神？（嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度）課文是從哪些方面來寫的？
3、指讀第五段，想想詹天佑采用了哪兩種方法開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道？
（1）自己找出同位討論，再指名上黑板邊畫圖邊講講什么是“從兩端同時(shí)向中鑿進(jìn)的辦法”,什么叫“中部鑿進(jìn)法”。
如有學(xué)生講不出或畫不對(duì)，再指名或討論評(píng)議。
（2）說說兩處地形特點(diǎn)，體會(huì)詹天佑為什么采用這兩種方法，這樣施工有什么好處？
（3）詹天佑為什么能采用這樣的施工方法？
（體會(huì)到：1、工作周密， 2、超人的智慧和杰出的才能）
4、指名讀第6段，思考：詹天佑怎樣解決火車爬坡的難題的？
出示投影抽拉片，學(xué)生討論后自己演示、講解。
5、通過這一段的學(xué)習(xí)，你了解詹天佑是個(gè)怎樣的人？
師小結(jié)：我們了解到詹天佑遇到的困難和他對(duì)待困難的態(tài)度，以及克服困難的做法，說明他處處不忘為中國人爭(zhēng)氣，表現(xiàn)他的超人智慧和杰出才干，這些內(nèi)容都突出了他是個(gè)“杰出的愛國工程師”。
6、指導(dǎo)朗讀這一段，重點(diǎn)朗讀三、四自然段。
三、導(dǎo)讀第四段。
1、指名朗讀，思考：京張鐵路提前竣工的原因是什么？
2、討論：
（1）有強(qiáng)烈的愛國思想，要為中國人爭(zhēng)口氣；
（2）嚴(yán)肅認(rèn)真，一切從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)態(tài)度；
（3）有敢于創(chuàng)造的才干智慧。
3、“贊嘆不已”什么意思？想想外賓們會(huì)怎樣贊嘆？
4、齊讀課文，讀出自豪、贊嘆。
四、回顧課文，考慮中心。
五、作業(yè) ：
1、感情朗讀課文。（必做）
2、練筆：我看偉大的工程。（選做）
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)，鞏固總結(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：通過具體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國工程師”。
教學(xué)過程 ：
一、練習(xí)有感情地朗讀課文。
1、師范讀，學(xué)生體會(huì)感情。
2、指名分段朗讀課文，讀后評(píng)議。
二、總結(jié)中心。
1、提問：課文都寫了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容表達(dá)了怎樣的中心思想？
（緊緊圍繞杰出愛國，介紹了社會(huì)、自然環(huán)境所帶來的困難以及他對(duì)待困難的態(tài)度，怎樣設(shè)計(jì)、施工的，講提前兩年竣工，體會(huì)到他的杰出、偉大和愛國。）
2、師再詳細(xì)介紹一下詹天佑。
三、完成練習(xí)題：
1、造句：（1）指名讀讀書中“贊嘆不已、否則”的句子。
（2）口頭造句，師生評(píng)議。
（3）否則－－
贊嘆不已－－
2、聽寫詞語：阻撓 要挾 施工 嚴(yán)峻 竣工 否則 贊嘆不已 高山深洞 懸崖峭壁
3、交流小練筆“我看偉大工程”。
4、閱讀練習(xí)：《小村莊的故事》。
5、理解句子：
（1）“－－還沒出世呢！”什么意思？說明什么？你體會(huì)到了什么？
（2）“贊嘆不已”什么意思？會(huì)說些什么？
四、作業(yè) ：
1、預(yù)習(xí)。（必做）
2、聽寫課后詞。（選做）
板書設(shè)計(jì) ：