《悄悄話》看圖寫話教案設計 【教學目的】

1.指導學生觀察《悄悄話》(單幅圖)展開想象，寫一段話，以培養學生觀察和表達能力。

2.指導學生要熱愛學習。

【教學重點】

1.觀察人物神態，想象“悄悄話”的內容。

2.指導學生寫一段話的方法。

【教具準備】《悄悄話》掛圖一張。

【教學時間】一課時。

【教學思路】看圖→想象→說話→寫段。

【教學過程 】

一、看圖，設問引導(出示掛圖，寫出畫題)

(一)圖上畫了哪些人物？他們在干什么？

(二)什么是“悄悄話”？說悄悄話時是什么樣？演示一下。(在字典中查查“悄悄”的意思)

(三)小姑娘在對爺爺說些什么悄悄話？

1.根據實際情況想象。

小姑娘和爺爺的神態：

神秘、喜悅——說的一定是高興的事。

看小姑娘動作：

背后手里拿著“通知單”。

——說的悄悄話可能與學習成績有關。

2.想象一下，小姑娘會說些什么？注意聲音的高低。大家都當小姑娘互相說一說。

3.老師當爺爺，哪位同學到講臺前來說一說，看誰說得好。

4.老師將說得好的，隨時大聲介紹給大家，(話不要太長，幾句話就行，但要說明白、通順、合乎實際，而且要有爺爺一聽就樂的內容)并請同學們評論、更正重說，直到大家滿意為止。

5.每人自己小聲說一遍。

(看圖)小姑娘和爺爺說悄悄話的時間可能是什么時候？從哪些地方可以看出來？(放學回家)什么地點？(窯洞前、院子里)誰能用自己話說出他們說悄悄話的時間、地點。

二、指名說，隨時做針對性指導

(一)指導說的順序：

小姑娘→爺爺→環境

環境→小姑娘→爺爺

(二)指導說“神態”：

(三)指導說的語言：

盡量不說長句；話要明白通順；克服語病。

(四)同桌互相說說聽聽，發現說得不好的地方，互相幫助一下。

三、獨立根據圖意說一段完整的話

(一)給圖中的小姑娘起個名字也可以。請加上“時間”“地點”，自己按著圖意說一段話。

(二)指名完整地說一段話。

四、審題，寫一段話

五、讀給同桌聽聽

例段：

放學了，小華拿著剛剛領到的成績單，連跳帶蹦地進了家門，看見爺爺正坐在樹下編筐，忙把成績單藏到身后，走過去，甜甜地叫了一聲“爺爺”，然后神秘地把嘴湊到爺爺耳邊輕聲說：“您猜這次數學考試我得了多少分？100分！”。“好！好！”爺爺聽了，臉上笑得像開了花。周圍不少小雞也跑過來側著頭聽著，聽著。

六、修改，謄清自己寫的一段話