抓住課文的主要內容 （讀寫例話）
一、教學要求 通過閱讀，理解“例話”內容，掌握抓住課文主要內容的方法。 二、教學時間 一課時。 三、教學過程 一、揭示題目，初讀例話 抓住課文的主要內容是一種重要的語文能力，那么怎樣才能抓住課文的主要內容呢？請同學們輕聲讀例話。 二、反復閱讀，理解內容 1.讀第一自然段，根據這一段的內容，概括抓住課文主要內容的步驟。 ①讀全文，了解課文大意。 ②讀懂每個自然段，弄清每個自然段的大意。 ③給課文分段，概括段落大意。 ④把各段段意連起來，組成課文的主要內容。 2.默讀第二自然段，體會抓住課文主要內容的過程。 三、按步驟閱讀《登山》，運用并掌握抓住課文主要內容的方法。 四、還有哪些抓住課文主要內容的方法（按問題抓住主要內容等） 五、小結
一、教學要求 1.通過看圖和學文，理解課文內容，激發學生對生活的熱愛之情。 2.在指導觀察圖畫時，培養學生觀察和想象能力。 3.學會本課生字新詞，理解“陣勢”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神貫注”“閉目養神”等詞語。...
一、教學要求 1.理解課文內容，學習旅行家樹無論在什么環境都為人類造福的品格。 2.了解旅行家樹的外形特點，生長環境和發揮的作用。 3.理解“修長”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等詞語的大意。...
一、教學要求 1.學習小紅軍在長征途中一心為別人著想，把困難和危險留給自己的高尚品質；學習陳賡同志關心戰士的美德。 2.學會本課10個生字；理解“倔強、忍饑挨餓、疲憊、滿不在乎、浮現、口吻”等詞語，會用“浮現、滿不在乎”造句。...
教學要求 1.復習部首查字法，能正確使用助詞“了”“著”“過”，完成修改病句的練習，能照樣子變換句子的說法，能正確地給一段話加上標點。 2.閱讀短文，能說出短文的主要內容，明白短文說明的道理。 3.能正確使用修改符號修改一段話。...
教學要求 1.使學生了解我在玉泉結識了一位青年聾啞人，他愛魚，他畫的魚形象逼真的故事，激發學生熱愛生活、熱愛周圍事物的情趣。 2.了解作者是怎樣留心觀察周圍事物和積累材料的。...
教學要求 1.教育學生發揚團結友愛精神、珍惜同學之間的友誼。 2.通過學習課文、培養學生從不同的角度，用多種方法來解決問題，從分析到綜合，從綜合到分析，全面靈活的“綜合分析”的能力，培養學生思維的靈活性。...
教學要求 1.教育學生學習船長遇事沉著鎮靜、機智果斷的好品質。 2.能給課文分段，寫出段落大意，說出課文的中心思想。 3.通過詞、句、段理解課文主要內容，掌握中心思想。...
一、教學要求 1.引導學生學習獵人在困難的情況下，努力創造生活條件的主人翁精神，教育學生從小學做生活的主人。 2.繼續培養獨立閱讀的興趣和閱讀能力；學習抓住重點句理解主要內容。 3.有感情地朗讀課文。...