哪座房子最漂亮
教學(xué)目標(biāo)
1.讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)了解鄉(xiāng)村房屋建設(shè)的變化情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放以來(lái)，有些農(nóng)村變化很大，農(nóng)民重視教育，希望孩子們能受到良好的教育。教育學(xué)生為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。
2.讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
3.學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。
4.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
2.理解課文內(nèi)容。
3.識(shí)字、寫(xiě)字。
教具準(zhǔn)備 生字卡片，小黑板（寫(xiě)好課后2、3題），田字格黑板。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）理解課文內(nèi)容，知道在改革開(kāi)放后，有些農(nóng)村起了很大變化，重視教育，希望孩子們能受到良好的教育。教育學(xué)生為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。
（二）讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
（三）朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)村的變化。
（二）讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）讀課題，理解題意。
1.指名讀課題，板書(shū)：
2.課題是一句問(wèn)話，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)它讓我們回答什么問(wèn)題？（說(shuō)說(shuō)哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（好看，美觀）“最漂亮”呢？（特別好看，美觀）
師述：這課書(shū)從課題上提示我們通過(guò)學(xué)習(xí)找出最漂亮的房子，這最漂亮的房子是做什么用的呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
（二）初讀課文，了解大意，讀準(zhǔn)字音。
1.借助漢語(yǔ)拼音，自己練習(xí)讀課文。
這篇課文有幾句話，從哪兒到哪兒是一句？（一共有四句話，1～3行是第1句，2～6行是第2句，第7行是第3句，第8行是第4句）
3.課文告訴我們一件什么事？（在好多漂亮的房子中最漂亮的是小學(xué)堂）什么是小學(xué)堂？（就是小學(xué)校）
4.出示生字卡片，檢查讀音。
座前果香后成
（三）細(xì)讀課文，讀懂每句話，理解詞義，理解課文內(nèi)容。
1.觀察插圖，對(duì)最漂亮的房子有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。（出示插圖）
（1）圖上畫(huà)的都有什么？按從遠(yuǎn)到近的順序觀察。（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹(shù)，近處有果樹(shù)、小學(xué)校、小河、鴨子）
（2）這是什么地方？（農(nóng)村）你從什么地方看出來(lái)的？（遠(yuǎn)處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子）
（3）這些房子中哪一座最漂亮呢？（小學(xué)校的房子最漂亮）
（4）小學(xué)生們正在做什么？（同學(xué)們正在課間休息，做各種運(yùn)動(dòng)）
2.自讀第1段課文，想問(wèn)題：新房子是什么樣的？（自讀2遍課文，自答問(wèn)題，同桌討論）
（1）指名說(shuō)“新房子是什么樣的？”（第2、3行）
（2）“一座房，兩座房”是不是說(shuō)就有兩座房？（不是，是小朋友在數(shù)村子里蓋了多少座新房）
（3）課文怎樣講新房子的樣子的？（齊讀）
（4）房子用了什么顏色的瓦，抹成了什么顏色的墻？“青青的瓦”指的哪兒說(shuō)的？（房頂上鋪的瓦）什么房子才能是“白白的墻”呢？（新蓋的房子）板書(shū)：青青的、白白的。
（5）“青青的”和“青的”，“白白的”和“白的”意思一樣嗎？（“青青的”、“白白的”是說(shuō)瓦的顏色很青很青，墻的顏色很白很白）
師述：青瓦是質(zhì)量很好的瓦，這一行話從顏色上講房子是新的，又堅(jiān)固，又美觀。自己讀讀，讀出句子的意思。
（6）讀讀第3行，想“寬寬的門(mén)，大大的窗”介紹的新房的門(mén)、窗的什么特點(diǎn)？（門(mén)很寬、窗子很大）什么樣的房子才能開(kāi)這樣的門(mén)窗？（房間很高，很大）板書(shū)：寬寬的 大大的
（7）“寬寬的門(mén)，大大的窗”說(shuō)明房子怎樣呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）
（8）小朋友們?cè)跀?shù)新蓋的房子，房子這么漂亮，他們心情怎樣？你能讀出來(lái)嗎？指導(dǎo)朗讀。
一座/房，兩座/房，
青青的/瓦，白白的/墻，
寬寬的/門(mén)，大大的窗。
（9）小結(jié)提問(wèn)：農(nóng)村為什么會(huì)蓋了這么多漂亮的新房呢？（引導(dǎo)學(xué)生知道改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村的面貌起了很大變化，農(nóng)民生活富裕了，才能蓋這么多的新房）
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）理解課文內(nèi)容，知道富裕起來(lái)的農(nóng)民，很重視子女的教育，要把他們培養(yǎng)成有文化，懂科學(xué)的人，長(zhǎng)大更好地為建設(shè)農(nóng)村貢獻(xiàn)自己的力量。
（二）讀懂每句話，理解詞義。理解課文內(nèi)容。
（三）朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，懂得句義、詞義。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1.讀生字卡片：座前果香后成
2.朗讀課文第1句。
（二）學(xué)習(xí)課文第2句。
1.練讀2～3遍。
2.思考問(wèn)題：“三座房，四座房”是不是說(shuō)小朋友數(shù)了數(shù)一共有四座新蓋的房子？（不是）那是什么意思？（這句和第1句“一座房，兩座房”意思接著，第1句是表示小朋友開(kāi)始數(shù)新房的數(shù)量，這句是繼續(xù)數(shù)，都是說(shuō)明新房子很多）
3.新房子周?chē)惺裁矗浚ǚ壳盎ü悖莺髽?shù)成行）
板書(shū)：花果香
樹(shù)成行
（1）“花果”指什么說(shuō)的？（地上種的花草和樹(shù)子結(jié)的果子）
（2）“花果香”指什么說(shuō)的？（地上種的花草發(fā)出的花香和果樹(shù)上成熟的果子散發(fā)出的果香）
（3）為什么能聞到“花果香”呢？（因?yàn)樵耘嗔撕芏嗷ú荩N植了很多果樹(shù)）
4.房前這么美，屋后怎樣呢？（屋后樹(shù)成行）
（1）怎樣才能“樹(shù)成行”呢？（①樹(shù)種的數(shù)量多；②種的樹(shù)排列的整齊）
（2）從“樹(shù)成行”看出什么？（農(nóng)民有計(jì)劃地建設(shè)自己的家園）
5.引導(dǎo)學(xué)生看圖，加深對(duì)“房前花果香，屋后樹(shù)成行”的理解。
6.農(nóng)村為什么會(huì)有這么優(yōu)美的環(huán)境呢？（農(nóng)民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地養(yǎng)花植樹(shù)，既美化了環(huán)境，又改善了生活條件）
7.指導(dǎo)朗讀。
農(nóng)村人民的生活好了，小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情該多么舒暢，歡快呀，請(qǐng)你把他們的好心情讀出來(lái)。
房前/花果香，
屋后/樹(shù)成行。
（三）學(xué)習(xí)第3句話。
1.學(xué)生練習(xí)朗讀2～3遍。
2.小朋友們數(shù)著數(shù)著就想到了什么問(wèn)題？（）
3.看圖，說(shuō)說(shuō)？（小學(xué)堂）板書(shū)：小學(xué)堂
（1）“最漂亮”是什么意思？（在全村所有的新房子相比較后得出的結(jié)論：小學(xué)堂最漂亮）
（2）看圖說(shuō)說(shuō)小學(xué)堂“最漂亮”在哪些地方？引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行觀察。
①整體結(jié)構(gòu)美觀：紅色尖屋頂、綠門(mén)窗、白白的墻。
②門(mén)廊造型美觀：突出三角形屋頂，粗大的粉紅色的柱子，綠色寬闊的大門(mén)，白墻上的黃色專(zhuān)欄，屋頂上三角形白墻上的隊(duì)徽，構(gòu)成了整體色彩、造型的美觀。
你們看小同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在這美麗的校園里，多么幸福，多么愉快呀！他們數(shù)著全村的新房，就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮，他們多么自豪呀！
請(qǐng)你們讀出小同學(xué)的自豪感。
哪座房子/最漂亮？
就數(shù)咱們的/小學(xué)堂。
（四）練習(xí)課后第2題。
出示小黑板：
1.有哪幾個(gè)詞語(yǔ)是形容物體的顏色的？（青青的，白白的）哪幾個(gè)詞語(yǔ)是形容物體的大小的？（寬寬的，大大的）
2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較法知道哪兩個(gè)詞語(yǔ)搭配在一起合適。
（1）用“寬寬的”與“門(mén)、窗、墻”三個(gè)詞都搭配一下看哪個(gè)合適。
（2）其他的兩個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生自己練習(xí)一下。
3.也可以用問(wèn)答的形式進(jìn)行搭配，什么樣的瓦？什么樣的窗？什么樣的墻？什么樣的門(mén)？（讓學(xué)生一一分別回答）
（五）鞏固練習(xí)。
1.有感情地朗讀課文。
2.完成第2題作業(yè) 。
【板書(shū)設(shè)計(jì) 】
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)會(huì)6個(gè)生字：座、前、果、香、后、成。認(rèn)識(shí)新編旁“廣”，廣字旁。
（二）能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)生字。
（三）學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句和陳述句，注意語(yǔ)氣。
（四）背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1.讀生字卡片，檢查對(duì)生字讀音掌握情況。
2.朗讀全文。
（二）學(xué)會(huì)6個(gè)主字。
1.座，zu^，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：一座。
（1）理解詞語(yǔ)：“一座”是什么意思？（指房子的數(shù)量）師述：“座”在本課是表示量的詞，和“把、個(gè)、口”等相同，“一座”是表示建筑物或較大的物體的數(shù)量詞，如，一座房子，一座高山，一座宮殿，一座石橋。
（2）識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)后講方法。（座，zu^，半包圍結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，外面是廣字旁，里面是“坐”字，一共10筆，一座的座）
（3）同位同學(xué)互相檢查記字形情況。
（4）擴(kuò)大對(duì)字義理解，口頭組詞語(yǔ)。
一座 座位 座次 座鐘 星座
（5）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
①找準(zhǔn)位置：第一筆點(diǎn)，離邊線三分之一處點(diǎn)在豎中線上。第二筆橫，在上半格中間。第三筆豎撇，從左上格中心點(diǎn)左邊起筆，到左下格中心點(diǎn)左邊收筆。“坐”宇壓豎中線，左右對(duì)稱(chēng)。
②教師示范，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
2.前，qi2n，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：房前。
（1）識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)后，教師輔導(dǎo)學(xué)。
用筆畫(huà)加部件的記法，上中下結(jié)構(gòu)，上面是點(diǎn)撇（ ），中間是一橫（ ），下面左邊是“ ”，（ ），下面右前是立刀，（前），一共9筆。
（2）學(xué)生默記字形，同桌互檢，教師抽查。
（3）口頭組詞語(yǔ)。
前進(jìn) 前面 前方 前天 前途
（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
①整體位置：上小下大。
②筆畫(huà)、部件位置：一筆點(diǎn)，點(diǎn)在左上格右側(cè)中間。二筆撇，左右上格右側(cè)中間。三筆大橫在左半格離邊線三分之一和離橫中線四分之一的交叉點(diǎn)起筆，寫(xiě)斜橫，到右半格離邊線三分之一處收筆。下面的“ ”第一筆豎，在左半格離邊線三分之二處，壓橫中線起筆，到左下格中心點(diǎn)斜右下方收筆。第二筆橫折，到豎中線頓筆寫(xiě)折。直壓豎中線，過(guò)“豎”寫(xiě)鉤。“右”邊立刀，占左半格三分之一。
3.果，gu%，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：花果香。
（1）識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)后討論發(fā)言。果，gu%，獨(dú)體記，上邊是扁日（曰），下邊“木”字一豎穿過(guò)“曰”，（果），共8筆，花果香的果。
（2）口頭組詞語(yǔ)。
水果 蘋(píng)果 如果 結(jié)果 果實(shí)
（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
找準(zhǔn)位置，上面“曰”在橫中線上，上半格正中間。下面“木”，一筆大橫，斜壓橫中線，二筆豎，直壓豎中線，最后兩筆撇捺。都從橫豎交叉點(diǎn)起筆，各自在左、右下格中心點(diǎn)左、右兩側(cè)收筆，兩個(gè)筆畫(huà)左右對(duì)稱(chēng)。
4.香，xi1ng，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：香甜。
（1）識(shí)記字形：自學(xué)討論。（用部件組合法記字形，上下結(jié)構(gòu)，上面“禾”字，下面“日”字，合起來(lái)是“香”字。一共9筆。香甜的香）
（2）用找反義詞的方法，理解詞義。
與“香”意思相反的詞是什么？（臭）
（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
①整體位置：上大下小。
②部件位置：上面“禾”字過(guò)橫中線，撇，捺過(guò)橫中線到離邊線三分之一的地方。下面“日”在豎中線上。
③教師示范，帶寫(xiě)字頭。
5.后，h^u，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：屋后。
（1）識(shí)記字形，學(xué)生自學(xué)，指名問(wèn)。（h^u），后，用筆畫(huà)加部件的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)一筆橫撇“ ”，二筆豎撇“ ”，三筆橫“ ”，下面是“口”字。一共6筆，屋后的后。
（2）口頭組詞語(yǔ)。
前后 后退 后方 后天
（3）與“后”意思相反的詞是什么？（前）
（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
①找準(zhǔn)筆畫(huà)位置。第一筆橫撇，從豎中線起筆，撇向左上格中心點(diǎn)下方。第二筆豎撇，左半格中間，撇向左下格中心點(diǎn)斜下方。第三筆橫，靠第二筆豎撇起筆壓橫中線，到左半格中間收筆。下面“口”，占下半格中間。
②教師一筆一筆帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
6.成，ch6ng，拼讀音節(jié)。
（1）識(shí)記字形，按筆順記字形，教師輔導(dǎo)學(xué)生，一筆橫（一），二筆豎撇（廠），三筆橫折鉤（ ），四筆斜鉤（ ），五筆斜撇（ ），六筆點(diǎn)（成）。
（2）學(xué)生默記字形，同桌互檢，教師抽查。
（3）口頭組詞語(yǔ)。
成功 成立 完成 成長(zhǎng) 成人
（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
①找準(zhǔn)每一筆的位置。一筆橫，從左上格中心點(diǎn)下方起筆寫(xiě)斜橫，到右上格中心點(diǎn)右下方收筆。二筆豎撇，到左下格中心點(diǎn)左邊收筆，三筆橫折，壓橫中線寫(xiě)橫到中心點(diǎn)頓筆寫(xiě)折，寫(xiě)左斜鉤。四筆斜鉤，離上邊線三分之一處，壓豎中線起筆，寫(xiě)斜鉤過(guò)右下格中心點(diǎn)收筆。五筆斜撇，在離豎中線三之一處。橫中線上方起筆，撇向豎中線，與“”對(duì)齊。六筆點(diǎn)，點(diǎn)在右上格中心點(diǎn)上方。
②教師一筆一筆帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
（三）指導(dǎo)朗讀句子。
1.師述：這四個(gè)句子中有兩個(gè)疑問(wèn)句，句子標(biāo)點(diǎn)是問(wèn)號(hào)（？）的句子，讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)，表示疑問(wèn)，用問(wèn)話的語(yǔ)氣讀。教師示范，學(xué)生模仿。
其中有兩個(gè)句尾標(biāo)點(diǎn)是句號(hào)的句子，是陳述句，是要告訴人一件事的句子，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要平緩，語(yǔ)氣要肯定。教師示范，學(xué)生模仿。
2.同桌同學(xué)互練問(wèn)句和答句。
3.讓同學(xué)自己練習(xí)第二組句子的讀法，教師指名讀做檢查。
（四）指導(dǎo)背誦。
1.填空式背誦練習(xí)。
一（ ）房，兩（ ）房，（ ）（ ）（ ）瓦，（ ）（ ）（ ）墻，（ ）（ ）（ ）門(mén)，（ ）（ ）（ ）窗。（ ）（ ）房，（ ）（ ）房，房前（ ）（ ）（ ），屋后（ ）（ ）（ ）。哪座房子（ ）（ ）（ ）？就數(shù)（ ）（ ）（ ）小（ ）（ ）。
2.提問(wèn)式練習(xí)。
（1）新房子是什么樣的？
（2）周?chē)加惺裁矗?P>（3）？
（五）鞏固練習(xí)。
1.背誦課文。
2.寫(xiě)出反義詞。
前—（ ） ch^u—（ ）
3.填空。（不會(huì)的字用拼音代替）
（ ）的瓦（ ）的墻（ ）的門(mén)（ ）的窗