口語交際課設計——記憶中的巴掌
口語交際課設計
記憶中的巴掌
密云縣古北口中心小學 曹艷仿
活動目的：
1、 通過口語交際活動培養學生口語交際能力。
2、 在活動中引發學生品悟生活，激發他們對親人對長輩的敬與愛。
活動過程 ：
一、 激情導入
同學們長這么大，挨過打嗎？在你的記憶中都有誰打過你，為什么而打你？你當時有什么感受？現在回想起來又有什么感悟？今天我們就一起來交流交流。
二、 明確要求
1、 說前準備
先仔細回憶挨打的經過，把整件事情想清楚再說。
2、 說清楚
說時語句要通順，按一定順序把事情講清楚，讓人聽明白。同時可以借助表情、動作等傳達自己當時的心情，感染別人。
3、 積極交流
在交流時，認真傾聽同學的談話。一個同學講時，其他同學可以就不明白的地方提問，也可以談自己的看法，與他人交流。
三、 自己按要求回憶、準備發言。
四、 組內交流
以小組為單位進行交流，要做到人人動口、動腦，積極交談。講話時要有禮貌。
五、 班上交流
小組推薦本組講得最有趣的最出色的同學在班上講給大家聽。聽后全班同學參與交流，可以提問，可以談感受、講同感。
六、 教師總結
看來挨打也是成長中的快樂，不是說不挨打的孩子長不大嗎？關鍵是看通過“挨打”你學到了什么。這不，今天通過挨打我們就很好的鍛煉了口語交際能力。（教師總結表揚交際中學生的表現，略。）