教學要求：

1、          要正確，流利、有感情地朗讀課文。

2、          學會本課10個生字，兩條綠線內的生字只識不寫，認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。

3、          懂得干革命需要文化知識，教育學生從小好好學習、天天向上。

教學重點：

學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語和課文講述的道理。

教學難點 ：

懂得干革命需要文化知識，教育學生從小好好學習、天天向上。

教學過程 ；

第一課時

一、    談話引入

1、          注意看老師寫什么？師板：寫字（齊讀）

2、          老師剛才是怎樣寫字的？（個別答）

3、          師小結：這就是好好寫字。師板：要好好

4、          讀一讀課題，學生質疑。

5、          歸納問題：為什么要好好寫字？

               要誰好好寫字？

               誰說的這句話？在哪兒說的？

二、    初讀課文

1、          借助拼音自讀課文，把難讀的字和詞畫下請教老師同學。

2、          開火車檢查生字詞，個別糾正讀音。

3、          認識新偏旁“建字底”

4、          同桌齊讀課文，標出自然段序號。

5、          分組讀課文。

三、    理解課文

1、          輕輕地讀第一自然段，說說你讀懂了什么？（個別答）

2、          讀詞：延安  遇到  劉   主席

3、          介紹延安（略）指導：“延”字的書寫，學生描紅。

4、          出示插圖：觀察圖誰是安定寶和劉長貴？結合課文中的句子說明理由。從他們的外貌和衣著你又知道什么？

5、          齊讀第一自然段。

6、          老師小結。

第二課時

一、    復習

1、          齊讀第一自然段。這一段主要講了什么內容？

2、          口頭組詞：延（  ） 遇（  ）  劉（   ）  席（   ）

二、    第二自然段

1、          自讀第二自然段

2、          說說這一段共有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。

3、          毛主席是怎么說？又是怎么做？

4、          讀一讀描寫毛主席的句子，你有什么問題？（為什么毛主席要彎下腰？為什么寫在手心上？）

5、          四人小組討論

6、          全班交流

7、          知道有感情朗讀。

三、    學習第三自然段

1、          指名讀第三自然段

2、          師點撥：革命（略）

3、          討論：為什么革命就？“學”指的是什么？

4、          今天我們?yōu)槭裁匆玻?/SPAN>

5、          齊讀第三自然段。

四、    總結課文

1、          齊讀全文，思考課前的三個問題解決了嗎？（個別答）

2、          學了這一課你明白了什么？（個別答）