口語交際課設計——家有寵物
口語交際課設計
家有寵物
活動目的：
1、 通過交際活動培養學生聽說能力。
2、 在交際活動中引發學生生活情趣，激發學生愛動物、愛生活的情感。
活動準備：
觀察家中飼養的動物——貓、狗、兔、雞、豬、魚等，了解他們的生活習性。
活動過程 ：
一、 激情導入
同學們，我們每個人的家里都飼養著一些小動物。聰明乖巧的巴狗、慵懶的貓咪、機靈的小雞、貪吃的小豬……它們不僅活潑乖巧、憨態可拘，而且與我們朝夕相處，已經成了我們家庭中的一員了。在生活中，你與小動物間、你的家人與小動物間發生過什么有趣的事或什么矛盾沖突？這些事可能讓你高興快樂，也可能令你氣惱、哭笑不得……說出來與大家共同分享“家有寵物”的喜怒哀樂吧！
二、 明確要求
1、 想好再說
說前先認真回憶，仔細思考。把整件事情想清楚再說。
2、說清楚
說時語句要通順，按一定順序把事情講清楚，讓人聽明白。同時可以借助表情、動作等傳達自己當時的心情，感染別人。
3、 聽仔細
聽時認真傾聽不插話，當別人說完后再發表自己的見解。可以談感受，講看法，說自己類似的經歷等。
三、 組內交流
以小組為單位，組長組織同學按要求進行交流。要做到人人動口、動腦，積極交流。（教師融于小組間，做適當的點撥、指導、組織）
四、 班上交流
小組推薦本組講得最有趣的最出色的同學在班上講給大家聽。聽后全班同學參與交流，可以提問，可以談感受、講同感。
五、 學生總結
暢所欲言的說說在這次活動中自己有什么收獲，感想。
六、 教師總結：略
曹艷仿