小學六年級英語上冊Unit6 Holidays備課教案
3會誦讀歌謠 it’s spring festival again!
三、教學重點
1 熟練的掌握有關節日名稱的詞匯。
2 能綜合運用本單元所學的單詞、舉行句型和日常交際用語。
3 能初步靈活運用或擴充本單元所學的對話。
四、教學難點
能較熟練的運用本單元所學的句型和日常交際用語談論不同的節日。
五、教學準備
1 教具準備
1）“金太陽”配套課件
2）收錄機、磁帶、實物投影儀
2、板書準備：寫好課題和日期。
六、教學過程
step 1 free talk/ revision
when is …？ it’s in/on ….
what do people usually do on/at …?
did you … last …?
what holiday comes after …？
what’s your favourite holiday？my fauourite holiday is … .
step 2 say a rhyme
1 (接上面的練習)在學生說出是春節以后，引出本課h部分的童謠。
2 實物投影儀打上童謠的全文，讓同學們先聽，再跟著錄音機讀，并做動作。
3 學生分小組練習朗誦童謠。
step 3 read and write
1 now boys and girls, read these phrases and try to guess what holiday this is.
a) red, national flag, china, love, 7 day’s holiday
b) sing and dance, laugh and play, party, happy, children
c) new clothes, red pockets, a big dinner, dragon dance, lion dance, watch fireworks, lanterns, put fook(符) on the door
d) at school, cards, flowers , teachers
e) dragon boat, rice dumplings, qu yuan
f) watch the moon, eat moon cakes, play with lanterns
2 can you make some riddles using these phrases? let’s see how su hai did.
讓學生自己閱讀，在理解的基礎上完成方框中的內容。
3 仿照e部分，教師指導學生在小組內以“出謎給你猜一猜”的方式，選擇一個節日進行復述練習。
七、作業設計
1聽錄音，用正確的語音語調背誦本課的對話，準備下節課表演。
2 出3-4個有關節日的謎語，下節課交流。
3 默寫本單元四會單詞和句子。
八、板書設計
unit 6 holidays（ e/ h ）
when is …？ it’s in/on ….
what do people usually do … ?
did you … last …?
what holiday comes after …?
what’s your favourite holiday？
九、教后記
unit 6 （第4課時）
一、教學內容
d listen and number / f play a game / g say a rhyme
二、教學目標
1 通過復習，能熟練掌握本單元所學的有關東西方傳統節日名稱
2能較熟練的運用本單元所學的句型和日常交際用語談論節日以及節日中人們的活動。
3了解字母組合oo在單詞中的讀音。
三、教學重點
1 熟練的掌握有關節日名稱的詞匯。
2 能綜合運用本單元所學的單詞、舉行句型和日常交際用語。