冀教版六年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案4
a. how b. how much c. how long d: how often
4). a: ______do you go to school ?
b :by bike.
a. how b. how much c. how long d: how often
課后反思：
lesson31： are you ready for a quiz？
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過故事的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)本單元的單詞、詞匯掌握得更扎實(shí)。
通過多種方法和手段，為學(xué)生營(yíng)造語言環(huán)境，使學(xué)生在模擬真實(shí)的情景中進(jìn)行交際，增加信息量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生聽、說、讀、寫及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。
能在活動(dòng)中互相合作，體驗(yàn)合作的愉快，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力與想象力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：時(shí)態(tài)、本單元的詞匯
難點(diǎn)：時(shí)態(tài)的靈活應(yīng)用。
三、教、學(xué)具
錄音機(jī) 課本 活動(dòng)手冊(cè)
四、教學(xué)過程：
(一)class opening and review
1. greeting.
2. sing a song
通過這一步驟既可讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)教師語言（包括語音、語速等）的過程，消除緊張氣氛，又可為進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)習(xí)個(gè)人信息交流作好復(fù)習(xí)鋪墊。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，拉近師生距離，首先以歌曲的形式導(dǎo)入正課。
(二)revision
1. t: who can remember: what did jenny danny and the others do before li ming go home?
ss：學(xué)生根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，回答老師提出的問題
t: what did li ming do？
ss：學(xué)生根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，回答老師提出的問題
(在學(xué)生的回答中引出第31課小冊(cè)中的問題，以舊引新，過渡自然。)
2. t: now let’s do a quiz.
t: play the audiotape. smile for the right answer. frown for the wrong answer. don’t worry. it’s not hard!
ss：listen and do.
1) what does jenny have in her hand? a flag.
2) can you name these foods? cake, ice cream and sugar.
3) how many cookies have letters? every cookie has letters! i’m hungry now!
4) li ming’s party begins at 4:00. is steven early or late? he’s late!
5) how much are the socks? fifteen dollars.
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中有成功的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。
(三)story
（為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用work in pairs, ,in group等多種不同方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。讓學(xué)生進(jìn)行分組自由對(duì)話。這一步既是展示本節(jié)課的語言學(xué)習(xí)成果，也是一個(gè)口語方面的反饋矯正機(jī)會(huì)與過程。）
1) prepare to read:
here are some questions i can use to prepare the students for the story. use as much english as possible, but allow the discussion to take place in chinese where necessary.