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六年級(jí)book8 recycle 1教案

發(fā)布時(shí)間:2017-05-05

六年級(jí)book8 recycle 1教案

六年級(jí)book8 recycle 1教案
pep英語(yǔ)第八冊(cè)教案recycle 1 教案
第一課時(shí)
 一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1.  能夠讀懂read and say的小短文,并能完成相應(yīng)的練習(xí)。
2.  運(yùn)用be going to句型復(fù)習(xí)旅行用語(yǔ)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
本課時(shí)的重難點(diǎn)是讓學(xué)生將第四單元的中心語(yǔ)言與be going to句型融為一體,在具體
情景中能自然運(yùn)用。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備中國(guó)地圖和各地風(fēng)景圖片(包括stone forest和folk dance圖片)。
2.教師準(zhǔn)備一個(gè)旅行包。
3.教師準(zhǔn)備音樂(lè)、課文磁帶。
4.教師準(zhǔn)備單詞卡片。
四、教學(xué)過(guò)程
1.熱身(warm-up)
(1)播放unit 4“a trip to china”歌曲,學(xué)生跟唱。
(2)運(yùn)用課件或地圖呈現(xiàn)祖國(guó)各地風(fēng)景,讓學(xué)生初步感知地名。
(3)學(xué)生根據(jù)實(shí)際經(jīng)歷自由問(wèn)答:where did you go/visit on your holiday?
                               i went / visited to …on my holiday.
    (請(qǐng)?jiān)L問(wèn)過(guò)同一地名的同學(xué)組合成family,坐到相鄰的位置。)
2. 預(yù)習(xí)(preview)
different response:教師交給同學(xué)一種物品(如:book)并提問(wèn):what are you going to do? 學(xué)生可回答:i’m going to read books.
                  i’m going to do my homework.
                  i’m going to study english.
   鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,回答越豐富越好。
3. 新課呈現(xiàn)(presentation)
(1) 接預(yù)習(xí)活動(dòng),教師呈現(xiàn)一個(gè)旅行包,提問(wèn):what am i going to do?
引導(dǎo)學(xué)生回答:you’re going to take a trip.
教師繼續(xù)提問(wèn):where am i going to visit?
播放音樂(lè)“月光下的鳳凰竹”,并配合介紹:it’s usually warm and sunny. it’s known as spring city.引導(dǎo)學(xué)生猜出:you’re going to visit kunming.
(2)出示圖片:stone forest和folk dance幫助學(xué)生更好地理解昆明的民族風(fēng)情,同時(shí)教學(xué)stone forest和folk dance。可結(jié)合圖片、音樂(lè)、錄像等學(xué)習(xí):folk music/clothes/dance
(3)簡(jiǎn)單介紹課文背景后,出示where , what, when, how四個(gè)疑問(wèn)詞并播放課文錄音,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄主要信息。
(4)限時(shí)閱讀:給學(xué)生一定的時(shí)間限制,讓他們通讀課文,完成fill in mike’s trip schedule。
(5)學(xué)生仿照“fill in mike’s trip schedule”表格進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
(6)教師借助圖片等提供情景:it’s the good season for trip. where are you going ? what are you going to do? 請(qǐng)學(xué)生以group work的形式和“家庭成員”討論,擬定家庭旅行計(jì)劃。
(7)出示plan your holiday and make a dialogue表格,挑選幾組在班級(jí)交流,完成表格。
4. 鞏固和擴(kuò)展(consolidation and extension)
(1)一氣呵成。教師將句子拆分,呈現(xiàn)單詞卡:am, going, visit , i, to, stone forest,讓首先說(shuō)出單詞的學(xué)生持卡并上來(lái)組成句子順序:i am going to visit stone forest。

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