Unit 4 My holiday 單元教學

目標 1、能聽、說、讀、寫句型：where  did  you  go  on  your  holiday ? i  went  to  xinjiang .how  did  you  go  there ?i  went  by  train .并能在實際情景種運用。 2、能聽、說、讀、寫動詞短語的過去形式。如：sang  and  danced, bought  presents . 3、能聽、說、認讀白體句子，并能運用動詞過去式描述自己豐富的生活經歷。 4、通過let's  chant, let's  sing 培養學生的節奏感和樂感。 5、了解查英語詞典的步驟和方法。 6、能聽懂理解story  time ,good  to  know部分內容。 7、能完成task  time ,let's  check 等部分的練習。能了解英文書信的格式，能模仿著給外國朋友寫信。 8、能合理安排學習和生活，激發學生熱愛大自然的美好情感，并能了解西方國家的人在外旅游給親人寄賀卡報平安的風俗。   第一課時 一、教學目標與要求 1.   能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：learned chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food. 2.   能夠詢問別人在假期里所做的事情并作答。   二、教學重、難點 1.   重點是掌握五個動詞短語的過去式形式。 2.   難點是以下六個單詞珠讀音和拼寫：took, learned, sang, danced, ate, climbed.   三、課前準備 1.   準備錄音機和相關的錄音帶。 2.   準備五個動詞短語的卡片。   四、教學步驟 1.warm up 放五年級下冊第68面第六單元中的歌謠，學生跟老師邊唱邊跟老師做相應的動作。 師放第一首歌謠的錄音，第一遍學生仔細聽，第二遍學生跟錄音說唱。2.利用農忙假假期，詢問學生：boys and girls, we had a one week holiday. how was your holiday? did you have a fun holiday? where did you go on your holiday? what did you do? 學生作答， 待學生回答后，師板書： my holiday t:where did i go, guess? t: i went to hebei. what did i do there? t: i went to kfc. (師拿出kfc食物盒，) i ate good food in kfc. i climbed a mountains in hebei. i took pictures. and i sang and danced with my friends. 呈現圖片并帶讀。 3.師出示本部分的教學掛圖，介紹說：mike and john went to xinjiang together. mike likes taking pictures. he took many pictures. what else did he do ?手指mike學中文的圖說: he likes china. he learned chinese. 4.教師放a let’s learn 部分的錄音，學生跟讀。 5.快速搶答：全班學生分成四大組。請一名學生上來抽取兩張卡片并依次做相應的動作，四個組的學生根據表演者的動作猜；哪個小組首先猜出正確答案就得一分，最后總分最高的小組獲勝。