《劍橋少兒英語》六年級上學期 Unit 5 Time

Time
Aims：
1、Understand the new words:athlete，cheetah，cyclist，concorde，
the fastest car，the fastest train。
2、Read and guess your answers。（I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it‘s  a/c/a），Listen and find out who is right。
Focus：
 Listen and find out who is right。
Difficult：
Talk in class。（I think the correct answer is a/b/c，
I don‘t  think so，I think it‘s  a/c/a）
Things： cards，CAI，Recorder，Tape。
Steps：
Step1：Warm up
T：Now ，let‘s  warm up。Sing a song ：School party。
（CAI P1）
T：In this class，let‘s  go on to learn about time。
Step2：Read and guess your answers。
1、Read the words。
A、（CAI P2）athlete
T：He is an athlete。He is running。He is a top athlete。
  Who is your favourite athlete？
Ss：Liu Xiang，Yao Ming,…….（CAI）
Read after me ：athlete， athlete， athlete， athlete
B、cheetah
T：It‘s  a cheetah。The cheetah is the fastest animal on land。
Read the word（CAI）
C、cyclist
T：How do you go to school this morning？
S：I go to school on foot。But the others go to school by bike。
Read the word（CAI）
D、the fastest car，the fastest train，concorde。
T：How do you go to Shanghai？How do you go to Beijing？
S：I go there by plane，I go there by train。
T；You can go there by ship/car/plane。
Look at the picture：Read the words：the fastest car，the fastest train，concorde 。
Step3：1、Guess the next one。（CAI）猜對的給小組加分。
       2、Find out your picture。
Step4：T：Do you know？In one minute,How many metres can a top athlete run？
Read after me：metre，米，1 metre，2metres，200metres。
Kilometer，千米，1 kilometre，2 kilometres，8 kilometres。
（CAI）P9  T：Which is the correct answer？
You can choose one。You can say：I think the correct answer is a/b/c。
Read after me，（I think the correct answer is a/b/c。）
If you don‘t  agree，You can say：I don’t  think so，I think it‘s b/a/c。
Read after me，（ I don‘t  think so，I think it‘s  b/a/c。）
T：Now  ，In groups，Open your books at page 43。
Choose one，everybody。Then write down the answers on your papers。
由組長統(tǒng)一答案，派代表發(fā)言。
Step4：Now，Let‘s  match。please，listen to the question。
NO。1，T：In one minute，a top athlete can run about
A.。。。。   B。。。  C。。。。
T：Group1，Which is the correct answer？
S：I think the correct answer is 。。。。。。
Group2：I don‘t  think so，I think it‘s 。。。。。
Group3。。。。。。Group4。。。。。
Now，Let‘s  have a look。（CAI）（哪組對了就加分）
NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6
Say all together：1、In one minute。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。
6、In one minute。。。。。。
Step5：How about you？In one minute。
Let‘s  play games：1、How many English words can you write？
S1：I can write----English words in one minute。
S2：I can write----English words in one minute。
S3：。。。。。。。。。。。。。。。。
T：How many animals can you draw？
In one minute。
Ready go。
S1：I can draw----animals in one minute。
S2：I can draw----animals in one minute。
S3：I can。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
Step6：The end （CAI）
T：In one minute，We can do some things。
So we must know the value of time。
板書：
                Time
I think the correct answer is a/b/c。
I don’t think so ，I think it’s b/a/c。

本課使用課件下載

Time  課后反思

這是《劍橋少兒英語》六年級上學期Unit5Time中的第3、4、5節(jié)內(nèi)容，這節(jié)課的目標是1、懂得6個新單詞，2、讀和猜正確的答案，（懂得問題的句子的意思，會用句子表達自己的意思：I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a，本節(jié)課的重點是找出正確的答案，難點是和同學交流，用句子表達（ think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a），在本節(jié)課自己做了多媒體課件，使課堂更加生動。
課的開始以學生唱很有氣氛也和本節(jié)課內(nèi)容的氣氛一致的歌曲“school party”，然后出示課件進入本節(jié)課的單詞的學習與復習，在出示單詞的同時滲透下面題目的句子，以便他們能明白句子的意思，復習了單詞的讀法后，通過幾個游戲鞏固和調(diào)動興趣，一個游戲是多媒體展示猜下一張是什么單詞，另一個是藏單詞卡片找一找。接著進入本節(jié)課的難點內(nèi)容，猜猜每題的正確答案，一分鐘里，最快的運動員、獵豹、最快的自行車、超音速客機、最快的小汽車賽車、最快的火車，他們分別能有多遠，先教學生怎么表達，帶讀I think the correct answer is a/b/c，表示不同意別人的意見就說：I don’t think so，I think it’s b/c/a，讓學生在小組長的帶領(lǐng)下說自己的意見，由小組長綜合大家的意見，再進行小組匯報派代表發(fā)表意見，選擇正確的答案，猜對的加一分，各組發(fā)表看法后，看課件，猜對的有掌聲和跳舞的星星，猜錯了的有鼓聲，然后根據(jù)正確答案把句子完整的說一遍，他們在一分鐘里能有多遠。再最后5分鐘做了2個游戲，同學們在一分鐘里能寫多少個單詞、一分鐘里能畫多少個動物，再用上節(jié)課學的句子表達，I can write----English words in one minute， I can drow----animals in one minute，剛好鈴聲響起，在課件里展示一分鐘我們可以做很多事，因此我們要珍惜時間（We can do some things，so we must know the value of time）。.
在這節(jié)課里我做了課件，在單詞之間進行了鏈接，每個單詞里放了幾張圖，放幾張圖的目的一個是在放的過程中產(chǎn)生動畫而且有一個最快的，和本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)，便與介紹與題目句子相關(guān)的話，顯得自然，和下面內(nèi)容有銜接，另一個是為了設(shè)置不同的鏈接，每張圖都鏈接了不同的圖片。在每張圖里設(shè)置了鏈接，我可以自由的到我要到的地方，因為學生的話會出現(xiàn)不可預見性，不至于在過程中突然找不到要到的地方。
此外，本課也存在著許多的不足。如：教師和學生間的交流還不夠深入，教師指導性語言過多；在讓學生小組討論時，學生討論的氣氛不夠熱烈，都很小聲的在說。