Unit 6 Is she a student?第四課時
Lesson 34教案示例
課題：Unit 6 Lesson 34
重點：詞匯：our, blue
句型：Is it our flag?
難點：句子：What a pity!
Let’s practise 中的替換練習(xí)。
教學(xué)過程 :
一、復(fù)習(xí)
1. 熱身活動：
A. 集體認讀colours: 教師出示以下顏色圖，讓學(xué)生認讀：
Green, blue and black,
Orange, yellow, pink and red.
Brown, purple and white.
B. 問答練習(xí)：鼓勵學(xué)生自愿到講臺前借助教具或同學(xué)的文具向全班同學(xué)提問題。鼓勵多提問題，但內(nèi)容不要重復(fù)。
2. 復(fù)習(xí)第33課會話。可以替換會話主題詞bag.
A. Pair work: 同桌兩人根據(jù)教師給的主題詞仿照第33課會放進行對話。
B.自愿會話：鼓勵學(xué)生到講臺前兩人一組表演會話。
C. 用實物進行快速問答：教師在教室內(nèi)巡回走動，邊走邊指學(xué)生桌子上的實物提問，再點名回答。
二、介紹新語言項目與教學(xué)方法
1. 會話教學(xué)
課前準備工作：準備一面（正反均為）藍色的旗子。旗子的正面寫著class 5, Grade 6, 反面無字。這面藍色的旗作為本班的旗。教師在班里找3名英語學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，課前將會話提前教會他(她)們，以便課上與教師配合表演。教師扮演A的角色，其余3名學(xué)生分別扮演B，C，D共同表演。
A.情景會話：教師提前把這面旗子插放在講臺前的一端(旗子無字的上面即反面朝著師生)。教師招呼準備表演會話的3名學(xué)生：Hi! Peter, Tom , Kate! Come here. please. (人名可根據(jù)實際替換)。這3名學(xué)生立即起立朝教師跑去。這時教師開始扮演A與其他3名學(xué)生開始對話表演：
A: Look at that flag! Is it our flag? (全體同學(xué)看旗)
B: Yes, I think so. It’s a blue flag.
C: Look! Class Five，Grade Six. It’s not Our flag. It’s theirs.
D: Oh，it’s theirs! What a pity!
將此會話表演3遍，便同學(xué)們懂得會話的意思及情景。
B. 聽課文會話錄音。方法同前。
C. Group work 4人一組練習(xí)會話。
D. 表演會話。教師鼓勛學(xué)生自愿起立表演會話。
2. 詞匯與句型教學(xué)
課前準備工作，教具圖片，garden在教室墻上貼上幾張畫，掛一張中國地圖。
本課四會掌握的單詞有our，blue及句子Is it our flag?
A. 找物主問答。教師拿著自己的書問Whose book is this? Is it yours? 或Is it your book? 讓學(xué)生回答。然后，拿起其他同學(xué)的文具問同樣的問題。復(fù)習(xí)物主代詞my，your，her, his. 繼而轉(zhuǎn)到Whose flag is that? Whose map / classroom is that? 等，讓學(xué)生試著回答：It’s our flag. It’s our map. It’s our classroom. 等。教師帶讀our flag和It's our flag. 并且邊帶讀邊把它寫在黑板上的四線格內(nèi)。
B. 拼讀與書寫單詞和句子的方法與步驟同前。
C. 替換練習(xí)，做Let's practise中的替換練習(xí)。方法請參照第33課教案。
D. Pair work: 同桌兩人用Is it our…? 自由問答。
E. 問答競賽：全班學(xué)生以兩人會話小組的形式，“自愿參加此項比賽，看哪個組能用Is it our……? 提的問題多。允許重復(fù)前面同學(xué)提過的問題
三、興趣活動
學(xué)說小詩。教師邊說Snow，snow邊在黑板上畫出雪花，并帶讀3遍。
聽錄音，讓學(xué)生先聽3遍，然后逐句聽逐句模仿。伴隨錄音，全體朗誦，關(guān)上錄音機，集體跟老師一起說。
Boys: Snow, snow, where do you go.
Girls: I don't know. I don't know.
Where I go. 然后互換，也可兩人小組互相說，注意韻律，節(jié)奏。
四、板書設(shè)計
Lesson 34