小學六年級英語上冊Unit7備課教案
s: yes. because there were so many presents under the christmas tree.
學生聽錄音，齊聲朗讀引言
2、 課文對話
（1） 教師將課前打散貼在黑板上的頭像和禮物圖片呈現給學生
（2）多媒體課件分段展示課文情景，學生上臺將頭像和禮物圖片貼在相應位置上。
from people （圖） presents（圖）
grandma → grandpa wallet
grandpa → grandma teapot & tea
grandparents → dad watch
grandparents → mum hairdryer
mum & dad → jim calculator & skateboard
（3）分段如下：
第一段：“there are so many…” to “you’re welcome.”
t: look, there are so many presents under the christmas tree.
t: what present is it? let’s listen! （學生聽第一段錄音）
t: whose is it?
s: it’s grandpa’s. it’s his.
t: who is it from?
s: it’s from grandma. （學生上臺貼圖）
在學生回答問題的過程中教授生詞句
第二段：”look at this present ” to “ the teapot is very beautiful”
t: look, grandma’s present is very nice, too.
what is it? who is it from? let’s listen! （學生聽第二段錄音）
s: a teapot and some tea. it’s from grandpa.
同法教授以下兩段
第三段：“wow, i’ve got …” to “thanks, dad.”
第四段：“where are ours then?” to “thank you very much.”
（4）教師逐步呈現本課句型并板書，學生朗讀下列句型：
who is it /are they from?
it’s / they’re from grandpa and grandma.
this one is from grandpa.
open it for me, please.
you’re welcome.
step 3 listen, read and say
1、 聽對話全文，學習課文。
2、 學生模仿跟讀對話兩遍。
3、 學生分組分角色朗讀對話，教師巡視并給予個別輔導。
4、 學生分組完成本課連線題，教師給予反饋及恰當評價。
5、 學生根據已做好的配對練習，再聽課文錄音，加深對課文的理解。
step 4 consolidation
1、 按上一話題，教師引導學生說出各件禮物的所屬。
the wallet is jim’s grandpa’s. it’s his.
the teapot and the tea are jim’s grandma’s. they’re hers.
the watch is jim’s father’s. it’s his.
the hairdryer is jim’s mother’s. it’s hers.
the skateboard and the calculator are jim’s. they’re his.