牛津小學英語6A Unit 7 教學設計

學情分析：六年級學生剛學了u6 holidays對christmas已有所了解，但對西方國家的受禮知識知之甚少，對形容詞性物主代詞知之甚多，只是尚不知其名稱。就大多數小學高年級學生而言，智力差異并不懸殊，，本課希望通過小組活動引導學生在集體中捕捉自己的亮點，人性最深切的要求是渴望別人的欣賞，盡力發揚他們內在的精神力量去彌補自身的不足，增強集體榮譽感，這節課作為第一課時力求從生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
　　教學內容：1. look，read  and say
　　教學目標：
　　知識目標：1.能聽得懂、會說和會讀單詞和詞組a wallet ， ，a watch ，a calculator ， a hairdryer， a teapot ， a skateboard  .
　　2.初步掌握名詞性物主代詞hers ， his ， mine ， yours，ours的用法。
　　3.能聽得懂、會說和會讀 1  whose … is it / are they ？
　　it’s / they’re mine / yours /his/hers /ours .
　　2 open it for me，please.
　　3 you’re welcome.
　　技能目標：  能運用所學交際用語進行圍繞送禮物這一主題簡單得體地交談。
　　情感目標：  感受西方人圣誕節的快樂，并積極地參與送禮與受禮的模擬氛圍 感悟給予就是幸福。
　　教學重點： 初步掌握名詞性物主代詞her ， his ， mine ， ours ， yours的用法。
　　初步掌握句型whose … is it / are they ？
　　it’s / they’re mine / yours /his/hers /ours .
　　教學難點：理解并初步掌握名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的區別。
　　教學準備：實物（皮夾等），禮物（筆記本等），cai 等
　　教學過程：
　　step 1 warming up
　　a listen to the song “ merry christmas”
　　（設計意圖：圣誕歌曲烘托，讓學生浸潤在英語的氛圍，促使學生的學習熱情升溫）
　　b  greetings and free talk
　　t ：what  date is it today？
　　what holiday is coming soon？
　　what do people usually do at christmas？
　　what did you do  last christmas？
　　did you get a present last christmas？
　　t： sorry， you didn‘t  get  one .here’s a present for you.
　　s： thank you very much.
　　t ： not at all.  you‘re welcome.
　　(設計意圖：這是本課要學的三會句型，先在此提前滲透.讓學生初步感知)
　　t：you’d better open it at once. open it， please.
　　s(當場打開)it‘s a watch.
　　t： do  you  like it？
　　s： yes.
　　t：say out loudly.ok？
　　s：it’s a nice  watch.
　　t： good job .在西方國家有個風俗，收到禮物一般當面打開，并表示感謝，當面表達喜愛之情，夸張一點不算過分.
　　(設計意圖：了解交際中的文化內涵和背景，對異國文化采取尊重和包容的態度。)
　　step2 presentation 1
　　1.教學新單詞
　　t： boys and girls ，  there are a lot of  christmas presents  on the desk . let’s see who can catch the new words ，who can get the present.
　　t： open it for me ，please
　　s：all right.
　　t： thanks.what is it？ i like skating. i can use it to skate.who can have a try？( show the word and a skateboard on the screen  skate.board )
　　s： read out.
　　t： great. it’s for you ， it‘s yours. yours means your skateboard .
　　the skateboard was mine just now ，it’s yours now.how to read the word？ (show two words  nine/mine   on the screen.what does “mine” mean？