6A Unit 3 It was there復(fù)習(xí)課備課筆記和配套試卷
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握本單元所學(xué)的物品類單詞。
2.進(jìn)一步鞏固句型where is my/your…? it’s on/in/behind…. it isn’t there now.
it was there a moment ago. where are my/your…? they’re on/in…. they aren’t there now. they were there just now.
3.初步了解字母組合ear和ere在單詞中的發(fā)音。
4.會唱歌曲where’s my diary?
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.熟練地掌握b部分單詞。
2.能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞、句型和日常交際用語。
3.能初步靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的對話。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能較熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯、句型和日常交際用語。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. b部分物品制作的多媒體課件。
2. d部分中的聽力材料和原文材料。
3. f部分語音多媒體課件。
五、教學(xué)過程
step1. look and say.
1. free talk
t: i want to draw a picture. where’s my pencil?
ss: it’s on the teacher’s desk.
t: (乘學(xué)生不注意藏掉鉛筆)it isn’t there now.
ss: it was there a moment ago.
單復(fù)數(shù)交替操練本單元重點(diǎn)句型。
2. play a game.
t: （多媒體呈現(xiàn)b部分單詞圖片一角）guess, what’s this? /what are these?
s1: it’s a …./ they’re….（學(xué)生猜對屏幕顯示完整圖片）
t: where is/are the …?
s1: it’s /they’re on/in/behind….
t: (點(diǎn)擊鼠標(biāo)圖片從原來位置消失)it isn’t there now./they aren’t there now.
s1: it was there a moment ago./they were there just now.
通過教師與學(xué)生的示范問答要求學(xué)生與學(xué)生同法進(jìn)行操練。
step2. listen tick and circle.
1. 運(yùn)用本部分所提供的素材繼續(xù)讓學(xué)生看圖用where is/are…？說一說，并且對物品所在的位置做一個(gè)預(yù)測。
2. 指導(dǎo)學(xué)生聽錄音。第一遍聽時(shí)要求學(xué)生做些簡單的筆記；第二遍聽時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)；第三遍聽時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己所選的答案與錄音內(nèi)容校對一遍并給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行判斷。
3. 講解與分析所聽內(nèi)容和學(xué)生一起找出聽力內(nèi)容中的難點(diǎn)并提供相應(yīng)解決方法的過程。
4. 根據(jù)聽力正確答案師生問答。
step3. sing a song.
1. t: （接著上面的話題）where’s my diary? let’s listen. 播放歌曲學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲旋律。
2. 帶學(xué)生跟著歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，了解歌詞大意。結(jié)合詞義邊唱邊配合做些動作加深理解。
3. 放伴奏跟唱。
4. 男女生表演唱。
step4.listen and repeat.
1. 利用多媒體將本部分中主要畫面拆散，制作成幾個(gè)獨(dú)立的畫面：一棵梨樹，一只熊。多媒體畫面出示熊（bear）設(shè)計(jì)動畫走到梨樹下（under the pear tree）
2. t: where was the bear just now?
ss: it was under the pear tree just now.
3. 多媒體播放本部分的句子讓學(xué)生聽一聽,引出單詞there, where和句子the bear was under the pear tree over there, but where is it now?