《6A Unit 6 Holidays》教學設計

教學內容part b，part c(部分)
教學目標：
1.能聽懂，會說，會讀，會拼寫單詞：
children’s day, national day, new year’s day, spring festival, halloween
2. 能聽懂、會說，會讀單詞
  dragon boat festival, easter, a holiday, may day, mid-autumn festival
3.能聽懂，會說，會讀，會寫
when’s…?  it’s on …
  what do people usually do at …?
  they …
4. 搜集有關東西方節日風俗的資料，滲透相關的文化知識。
5. 鼓勵學生收集資料，積極參與到教學活動中來。
教學重點：
1.能聽懂，會說，會讀，會拼寫單詞：
children’s day, national day, new year’s day, spring festival, halloween
2. 能聽懂、會說，會讀單詞:
  dragon boat festival, easter, a holiday, may day, mid-autumn festival
3.能聽懂，會說，會讀，會寫:
when’s…?  it’s on …
  what do people usually do at …?
  they …
4.感受了解東西方節日風俗的差異。
教學難點
1.能聽懂，會說，會讀，會拼寫單詞：
children’s day, national day, new year’s day, spring festival.
2. 能聽懂、會說，會讀單詞
  dragon boat festival, easter, a holiday, mid-autumn festival
3. 能聽懂，會說，會讀，會寫
when’s…?  it’s on …
  what do people usually do at /on…?
  they …
教學準備：電腦，情景課件，學生課前準備的有關節日的資料。
教學過程：
1.greeting.(問候)
2.everyday english（日常用語）
3.introduction.(引入新課)
t：(show a calendar). let’s  look at the calendar. there are many red letters in it .do you know what do they mean ?(讓我們看日歷，上面有很多的紅色數字，你知道這是什么意思嗎？)讓學生自由說。
t：there are many holidays in a year. i like children’s day. it can remind my childhood. how about you ?(一年中有很多節日，我最喜歡兒童節，因為它可以喚起我的童年，你呢？)讓同學自由說。
4. presentation.
(1)t: what holidays do you like ?( 讓一位學生先說一個，然后老師點擊畫面上的相應節日)
例如：halloween.
出現halloween的畫面，讓學生說說halloween的日期，畫面中出現日歷標示。（在5a中應該接觸過，出現日歷顯示）
畫面出現小女孩，聽聽她介紹萬圣節。
讓學生補充說說萬圣節的相關的習俗，裝扮或者食物等等。（事先搜集的資料）
然后教學單詞halloween。
show students a picture of “halloween”（出示音標）
teach the students to read the new word.
read and spell/ boys/ girls/groups/…
pay attention to the pronunciation and intonation
t: when’s halloween ?
s: it’s on the 31st of oct.
t: what do people usually do on halloween.?
s: they …(讓學生自由發揮)。
讓學生打開畫面中的練習按紐，完成上述的填空。
t: when’s -------- ?
s: it’s on ---------.
t: what do people usually do on halloween.?
s: they ----------(讓學生自由發揮)。
點擊音樂的圖標，播放歌曲：i’m a little pumpkin.